«Німецька мова (4-й рік навчання)» підручник для 8 класу ЗЗСО (з аудіосупроводом).
Інтерактивний електронний додаток

Повторити: назви членів родини; назви різних занять під час літніх канікул; слова, за допомогою яких можна описати свій розпорядок дня; числівники для повідомлення часу (години та хвилини).
Вивчити: деякі слова, що позначають хатню роботу; словосполучення, за допомогою яких можна описати допомогу вдома; прислів’я, віршики й пісеньки за темою.
Вміти: описувати минулий відпочинок, вживаючи Perfekt; називати родинну приналежність і розв’язувати загадки про родину; відповідати на запитання про свою родину; описувати хатню роботу; розповідати про свою допомогу вдома; називати час; описувати свій день; заповнювати анкету про себе та свою родину; писати лист у відповідь / коментар до допису; брати участь в опитуваннях, іграх і проєктних роботах за темою.
Розуміти: дописи однолітків на форумі про минулі літні канікули; прості тексти про різні родини та анкети до них; повідомлення з проханнями чи порадами; дописи в соціальних мережах про допомогу вдома; коментарі до етапів проєктної роботи; відеоролики за темою.
Розуміти на слух: назви членів родини; слова / словосполучення / речення, що описують різну хатню роботу; час (в розмовному мовленні); розповіді дітей про літній відпочинок; розповідь однолітка про допомогу вдома; розповідь про розпорядок дня однолітка; віршики, римування й пісеньки за темою.

Повторити: назви шкільних предметів і видів діяльності на уроках; назви різних шкільних заходів та гуртків; назви приміщень у школі.
Вивчити: назви різних типів шкіл; слова, які описують шкільне життя, а саме навчальний процес у школі та позашкільні заходи, в тому числі програми обміну учнями.
Вміти: називати навчальні предмети / шкільні приміщення / позашкільні заходи; порівнювати інформацію в різних розкладах уроків; складати свій розклад уроків; орієнтуватись за схемою школи та називати, де які приміщення знаходяться; описувати свою школу; порівнювати школи в Україні та Німеччині; запитувати інших про бажання взяти участь у тому чи іншому заході та відповідати на такі запитання; описувати минулі події за допомогою форми Präteritum; заповнювати анкету свого класу; брати участь в опитуваннях, іграх і проєктних роботах за темою.
Розуміти: інформацію в розкладі уроків; листи однолітків про навчання у школі; інформацію в програмі шкільних заходів; опис школи; інформацію в анкеті класу; коментарі до етапів проєктної роботи; відеоролики про школу та шкільне життя.
Розуміти на слух: назви навчальних предметів / шкільних приміщень / позашкільних заходів; запитання про навчання у школі; розповіді дітей та підлітків про школу; бесіди, в яких запитують про місцезнаходження шкільних приміщень; бесіди однолітків про участь у шкільних заходах.

Повторити: назви різних каналів комунікації.
Вивчити: назви засобів масової інформації; назви різних жанрів телевізійних передач і фільмів; назви соціальних мереж.
Вміти: описувати різні ЗМІ та їхні функції; повідомляти про свої улюблені засоби комунікації; коментувати інформацію в програмі телепередач, а також у різних статистиках; розповідати про можливості інтернету й різних соціальних мереж; запитувати інших про їхні улюблені ЗМІ / теле- й радіопередачі / соціальні мережі тощо та відповідати на такі запитання; брати участь в опитуваннях, іграх і проєктних роботах за темою.
Розуміти: короткий опис різних ЗМІ; прості тексти про улюблені ЗМІ; дописи людей на форумі про їхні вподобання щодо засобів комунікації; інформацію в програмі телепередач; різні статистичні дані; дописи однолітків у соціальних мережах.
Розуміти на слух: назви різних ЗМІ в однині й множині; назви популярних соціальних мереж і застосунків; інтерв’ю з різними людьми про їхні улюблені газети й журнали / телепередачі / соціальні мережі; бесіди про телепередачі.

Повторити: назви багатьох базових продуктів харчування й напоїв; назви українських страв німецькою мовою.
Вивчити: назви різних страв, в тому числі складні слова; назви різних процесів на кухні під час приготування їжі; слова на позначення мір вимірювання продуктів харчування й напоїв; назви різних закладів харчування.
Вміти: називати різні продукти харчування, страви й напої німецькою; описувати свої харчові звички; перелічувати базові інгредієнти, потрібні для приготування різних страв, в тому числі українських; описувати процес приготування їжі (базові дії); називати й описувати типові страви різних країн світу; підтримати бесіду про типові українські страви; розповідати, що можна замовити в різних закладах; описувати святкові традиції та страви минулого, вживаючи Präteritum; писати про харчові звички своєї родини; складати рецепт своєї улюбленої страви; брати участь в опитуваннях, іграх і проєктних роботах за темою.
Розуміти: інформацію в простому меню та в переліку покупок; прості рецепти; тексти про традиції харчування в Німеччині; загадки про українські страви; прості тексти про святкові традиції; відеоролики про традиції харчування.
Розуміти на слух: назви багатьох страв і напоїв; розповіді людей про їхні харчові звички; опис приготування різних страв; бесіди про українські традиційні страви; запитання про вподобання щодо їжі та напоїв; бесіди в різних закладах харчування під час замовлення їжі.

Повторити: назви предметів одягу й назви кольорів.
Вивчити: назви різних візерунків; назви деяких відділів універмагу; мовні звороти про моду.
Вміти: називати й описувати різний одяг, вживаючи прикметники в правильній формі; висловлювати своє ставлення до одягу й моди; повідомляти про вибір одягу відповідно до ситуації; розрізняти відділи / крамниці універмагу й повідомляти, які товари там продаються; запитувати інших про улюблений одяг й описувати свій; брати участь в опитуваннях, іграх і проєктних роботах за темою.
Розуміти: речення, в яких описують одяг; тексти про вподобання молоді щодо одягу; дописи підлітків про моду.
Розуміти на слух: назви предметів одягу в однині й множині; опис одягу; розповіді людей про їхній улюблений одяг; назви відділів / крамниць універмагу; бесіди в універмазі під час купівлі одягу та інших товарів.

Повторити: назви різних видів спорту й спортивної діяльності.
Вивчити: назви екстремальних видів спорту; назви різноманітних спортивних змагань; назви спортивної спеціалізації спортсменів і спортсменок.
Вміти: називати й описувати різні види спорту, в тому числі екстремальні; називати німецькою мовою роки; розрізняти спортивні змагання й розповідати про свої улюблені; повідомляти деякі факти про Олімпійські ігри та олімпійські рекорди, вживаючи минулий час Präteritum; розігрувати інтерв’ю з відомими спортсменами й спортсменками; заповнювати анкету видатного спортсмена / видатної спортсменки; брати участь в опитуваннях, іграх і проєктних роботах за темою.
Розуміти: загадки про види спорту; оголошення з пропозиціями щодо організації спортивного дозвілля; статистичні дані про улюблені види спорту; інформацію в анкеті спортсмена / спортсменки; прості тексти про досягнення українських спортсменів і спортсменок; коментарі до етапів проєктної роботи.
Розуміти на слух: назви видів спорту й спортивних змагань; дати на позначення років; бесіди про заняття спортом; розповіді про спортивні змагання, в тому числі про Олімпійські ігри; інформацію про спортивні досягнення.

Повторити: назви ландшафтів і об’єктів природи; деякі слова для опису погоди; назви відомих туристичних принад столиці України.
Вивчити: назви сторін світу; деякі слова для опису клімату; назви деяких країн, національностей і мов; прийменники, що керують родовим відмінком.
Вміти: повідомляти базові факти про Україну; описувати природу, погоду й клімат України; порівнювати погоду різних пір року; називати й описувати природні дива України та визначні місця Києва; описувати минулі події, вживаючи минулий час Präteritum; розповідати про видатних українців, які прославили країну в різних областях; заповнювати анкету видатної людини; брати участь в опитуваннях, іграх і проєктних роботах за темою.
Розуміти: основну інформацію про Україну; тексти різних форматів про Україну; описи подорожей і мандрів Україною; загадки про видатних українців і українок; прості тексти біографічного характеру.
Розуміти на слух: назви природних і туристичних об’єктів; назви деяких країн, національностей і мов; розповідь про природу України; прості прогнози погоди; бесіди про подорожі й мандри Україною; інтерв’ю з різними людьми.

Повторити: назви ландшафтів і об’єктів природи; назви видів транспорту.
Вивчити: назви федеральних земель Німеччини та їхніх столиць; географічні назви багатьох відомих природних об’єктів Німеччини; назви деяких всесвітньо відомих туристичних принад Німеччини.
Вміти: називати федеральні землі Німеччини та їхні столиці; повідомляти деякі факти про Німеччину; описувати природу й клімат Німеччини; дискутувати з іншими й обирати ціль подорожі; описувати приготування до подорожі; вести бесіду на вокзалі під час купівлі квитка; описувати маршрут подорожі; орієнтуватися на мапі; брати участь в опитуваннях, іграх і проєктних роботах за темою.
Розуміти: простий текст, що містить базову формацію про Німеччину; описи природи й географії Німеччини; інформацію у розкладі руху поїздів; опис різних молодіжних туристичних баз; опис екскурсії німецьким містом.
Розуміти на слух: назви федеральних земель Німеччини; назви визначних місць Німеччини, популярних для відвідування туристами; розповідь про популярний в Німеччині туристичний напрямок; запитання про Німеччину, її природу, клімат і географію; бесіди на вокзалі під час купівлі квитків; розповідь про минулу екскурсію Мюнхеном.