Перевірте себе
308. Що таке спілкування? Для чого спілкуються люди?
309. Які існують способи передачі інформації?
310. Назвіть навички ефективного спілкування.
Інформаційно-пошукові завдання
311. Можливо, ви чули вираз «слова-паразити». Дізнайтеся, що це, як вони впливають на спілкування.
312. З’ясуйте значення слів: конфліктогени, стереотип, фейк. Як ці явища впливають на спілкування та одержання інформації?
313. Щороку 23 вересня відзначають Міжнародний день жестових мов. Для понад 40 тисяч українців жестова мова є головною можливістю спілкуватися та взаємодіяти з іншими людьми (дані 2021 року). Із додаткових джерел дізнайтеся, які мови жестів існують, як вони виникли.
314. Знайдіть інформацію про те, як спілкуються між собою тварини (собаки, коти, дельфіни, бджоли, мурахи тощо). Чи можуть вони передавати певну інформацію?
Завдання для обговорення в групах
315. Обговоріть позитивні й негативні сторони конфліктів у повсякденному житті. Чи можливо взагалі уникнути конфліктів у спілкуванні?
316. Обговоріть, чи відрізняються «живе» та віртуальне спілкування (месенджерами, соціальними мережами тощо). У чому головна різниця саме для вас?
317. Як ви розумієте вислів давньогрецького філософа Зенона із Кітіона: «Два вуха й один язик нам даються для того, щоб більше слухати й менше говорити»?
318. Поміркуйте, чому в різних соціальних групах люди спілкуються по-різному, приміром, у родині, на роботі, з друзями тощо.
Дослідження
Для спілкування люди використовують багато різних навичок. Виконайте завдання для покращення комунікативних навичок.
Вправа «Незнайомець»
Вправа «Незнайомець» Об’єднайтесь у три групи. Кожна група готує сценарій мінідіалогу на відповідну тему:
група 1: «Знайомство»;
група 2: «Розмова серед людей, які щойно познайомились»;
група 3: «Завершення спілкування».
Розіграйте свій сценарій перед класом. Які мовленнєві конструкції допомагають у спілкуванні на ту чи ту тему? Заповніть таблицю.
Вправа «Комплімент»
Робити та приймати компліменти — важливе вміння. Для цього необхідно уважно «дослідити» людину (риси її характеру, вчинки, зовнішній вигляд тощо) та визначити, що вам найбільше в ній подобається.
Розрахуйтеся на перший і другий номери.
Перші номери стають у коло обличчями назовні. Другі номери формують зовнішнє коло й стають обличчями до перших номерів.
Етап 1. Перші номери роблять комплімент учням / ученицям під номером два (за прикладом).
Етап 2. Другі номери дякують та роблять комплімент у відповідь.
Етап 3. Перші номери роблять крок управо, змінюючи партнера.
Приклад компліменту:
Мені подобається в тобі… / Сьогодні мені сподобалося, як ти… / У тебе дуже гарний(-а)…
Приклад відповіді:
Дякую, дуже приємно. А мені подобається в тобі… / Сьогодні мені сподобалося, як ти… / У тебе дуже гарний(-а)…
Вправа «Непорозумінням — Ні!»
Зіграйте у гру «Зіпсований телефон».
За результатами гри спробуйте пояснити схему.