§ 23. Стосунки з однолітками. Підліткові компанії. Протидія виявам агресії й насилля в учнівському середовищі

Микола познайомився з компанією ровесників, яких зустрів на прогулянці. Йому захотілося поспілкуватися з ними ближче, і він пішов із ними до кінотеатру. Миколі пояснили, що головним у компанії є Олег, тому його треба слухатися. Вибір фільму був за Олегом. Після фільму, коли розпочалося обговорення побаченого, усі слухали лише Олега. Інші не поспішали висловлювати свою думку. Микола спробував поділитися своїм враженням, але його просто не стали слухати й висміяли. Проаналізуйте ситуацію. Як ви вважаєте, чи є така компанія безпечною для її учасників та учасниць? Що б ви порадили Миколі?

Люди майже все роблять разом: живуть, навчаються, працюють, формують культуру, займаються наукою, відпочивають. Зв’язки між людьми, які знають одне одного, називають міжособистісними стосунками. Правильно сформовані міжособистісні стосунки є основою для успішного й щасливого життя будь-якої людини.

У кожної / кожного з нас є знайомі, друзі й близькі люди. Стосунки зі знайомими не міцні, але ми з ними спілкуємося, бо знаємо їхні імена, упізнаємо їх у натовпі. З друзями наші контакти більш міцні, а з близькими людьми ми маємо довгострокові й довірливі стосунки. З близькими людьми нам приємно спілкуватися, ми їм довіряємо, проводимо разом із ними багато часу.

Є певні правила, за якими люди будують між собою здорові й міцні стосунки. Для таких стосунків обов’язковими є взаємоповага, надійність, відповідальність, чесність, довіра.

Багато часу ви, шестикласники / шестикласниці, проводите в школі і поза школою, спілкуючись з однолітками. Таке спілкування є особливим, воно дещо відрізняється від спілкування з дорослими. У ньому кожен / кожна з вас не лише набуває певного досвіду, а й задовольняє потребу у визнанні, повазі й належності до певної групи однолітків. Ви вчитеся дружити, правильно поводити себе в компанії, намагаєтеся знайти в ній свої роль і місце. Саме в цей час у вас з’являються друзі, які, можливо, залишаться з вами на все життя. Але саме в цей час ви можете опинитися і в таких компаніях однолітків, у яких буде вкрай важко знайти добрих друзів. Натомість у вас з’явиться досвід зовсім інших, неприємних, можливо, жорстоких стосунків.

Підліткові компанії можуть виявитися для вас дружніми, недружніми або навіть небезпечними. За якими ознаками ви їх можете відрізнити?

Ваші однолітки запропонували такі ознаки, які, на їхній погляд, мають бути притаманні дружній компанії. Чи погоджуєтеся ви з їхніми пропозиціями? Які ознаки дружньої компанії запропонували би ви? Наведіть приклади стосунків у дружній компанії.

Ваші однолітки запропонували такі ознаки, які, на їхній погляд, характеризують недружню компанію. Чи погоджуєтеся ви з їхніми поглядами? Про які ознаки недружньої компанії знаєте ви? Чи опинялися ви коли-небудь у такій недружній до вас компанії? Як ви визначили, що ця компанія є не дружньою? Як ви в ній почувалися? Які висновки зробили після такого спілкування?

Ваші однолітки запропонували такі ознаки, які, на їхній погляд, характеризують небезпечну компанію. Чи погоджуєтеся ви з їхніми поглядами? Про які ознаки небезпечної компанії знаєте ви? Чи опинялися ви коли-небудь у такій небезпечній до вас компанії? Як ви визначили, що ця компанія є небезпечною? Як ви в ній почувалися? Які висновки зробили після такого спілкування?

Для підлітків важливо знати ознаки небезпечних компаній та вбачати їх. Така компанія може суттєво погіршити життя тих, хто до неї потрапив. Але, на жаль, підліткам інколи не вистачає досвіду для того, щоби вчасно побачити реальний стан речей у новій для них компанії.

Кожен / кожна з вас має розвивати вміння товаришувати, керувати власними емоціями й діями, перебуваючи в компанії однолітків. Зазвичай під час спілкування однолітки отримують різноманітні знання й долучаються до правил кодексу товариськості. Такий кодекс є схожим у підлітків будь-якої країни світу. До найбільш важливих його норм відносять повагу гідності, рівність, чесність, допомогу товаришам. Вас будуть негативно оцінювати в компанії, якщо ви не виконуєте вимог цього неписаного кодексу, не виявляєте самоповаги, не маєте власної думки, не вмієте відстоювати свої інтереси. Від вас будуть вимагати взаємної відвертості, розуміння, чуйності, здатності до співпереживання, уміння зберігати таємниці. Про все це треба знати й ураховувати це під час спілкування з однолітками.

Слово «агресія» походить від латиського слова «aggressio», що означає «напад». І справді, агресія виявляється як напад або загроза нападу. На агресію здатна людина, яка живе страхом або люттю. Така людина може бити інших, погрожувати їм, насміхатися з них, ображати когось.

Агресія — це поведінка, завдяки якій людина завдає шкоди іншим людям або самій собі.

Насилля — це будь-які навмисні дії людини, які завдають фізичної, психічної, економічної шкоди іншим людям, порушують права і свободу цих людей.

Агресія може бути різноманітною. Фізична агресія здійснюється з використанням фізичної сили проти іншої особи: удари, штовханина, бійки. Психологічна агресія виявляється як погрози, залякування, приниження, глузування. Економічна агресія пов’язана з вимаганням грошей, навмисним пошкодженням особистих речей. Зазіхання на статеву недоторканість особи є не допустимим. Агресор завжди здійснює насилля. У шкільному середовищі таке насилля називають булінгом.

Протидія виявам агресії й насилля в учнівському середовищі може бути різноманітною.

У вас має бути впевненість у своїй правоті, бо це так і є! Долайте страх і активно захищайте власні права та освітнє середовище, у якому приємно жити й навчатися. Таких, як ви, багато! Головне — об’єднатися, бо разом ви — сила! І ніякі агресори чи булери вас не здолають.

Якщо ви самі почали поводитися агресивно, то ситуація стає навіть більш складною, ніж попередня, коли вас били або принижували. Це дуже поганий знак, який свідчить про велику небезпеку всьому вашому життю. Бо агресія — результат хвороби і глибоко нещасного стану людини. Від неї треба негайно позбавлятися!

Підлітки мають навчитися протидіяти агресивній поведінці, як власній, так і своїх одноліток. Важливо припиняти насилля, бо в суспільстві, де панує насилля, немає щасливих людей. Краще обрати інші стосунки, інші цінності, які панують у щасливому просторі правильно побудованого суспільства.

Підліткові компанії можуть виявитися дружніми, недружніми й небезпечними. Корисно мати уяву про ознаки, за якими їх можна відрізнити.

Існують певні правила протидії виявам агресії й насилля в учнівському середовищі. Важливо знати ці правила й користуватися ними в разі необхідності.