§ 1. Основи проєктної діяльності

Любі учні та учениці! Пригадаймо, що саме ви навчилися робити в 5 класі. Ви придумували, фантазували, планували, розробляли вимоги до майбутнього виробу, малювали й виготовляли його, а потім презентували результати проєктів. Усе це становить основи проєктування.

Проєктування — діяльність, під час якої розробляють та обґрунтовують зовнішній вигляд майбутнього виробу, визначають його властивості та спосіб виготовлення.

У 5 класі ви почали вчитися проєктувати. Ви успішно створювали різноманітні вироби — гольники та листівки, брелки та підставки під горнятко, підставки під гаджети та панно і ще багато чудових виробів (мал. 1.1).

Виготовляючи спроєктовані вироби, ви навчилися шити й вишивати, випилювати та випалювати, плести та гнути дріт…

Пригадаймо разом послідовність проєктування.

На першому етапі — організаційно-підготовчому — визначають тему проєктування, призначення майбутнього виробу, складають вимоги до його якості, кінцевого результату проєкту. А ще на організаційно-підготовчому етапі шукають та аналізують подібні вироби: їхні форму, розмір, матеріали, колір тощо. Це потрібно зробити, щоб з’ясувати, що з означеного подобається найбільше, а що взагалі не подобається.

На другому —  конструкторському  — етапі готуються до створення виробу, розробляючи його, визначаючи колір, матеріали, розміри.
Важливо не лише дібрати матеріали. Сьогодні, як ніколи, людство дбає про економне й екологічне використання матеріалів. Тому важливо саме на цьому етапі все це прорахувати.
Крім цього, потрібно розрахувати орієнтовну вартість необхідних матеріалів й обговорити з дорослими можливість виділення коштів (за потреби) на їхнє придбання. А ще на цьому етапі, якщо потрібно, виготовляють шаблони, викрійки тощо.

Виготовлення виробу відбувається на третьому — технологічному — етапі. На що потрібно звертати увагу тут? Важливо пам’ятати, що виріб слід виготовляти з дотриманням правил безпечної праці. А ще виготовлення виробу відбувається відповідно до обраної технології. І не можна забувати про якість. Адже якість — запорука майбутнього гарного виробу!

Найприємніший етап — завершальний, під час якого відбувається презентація виготовленого виробу. Для цього можна використовувати різні способи: прочитати вірші про свій виріб, заспівати пісню, показати маленьку виставу, розробити рекламу, продемонструвати відеозаписи з відгуками рідних і близьких про виріб тощо (мал. 1.2). Важливо також визначити проблеми, які виникали під час його виготовлення, щоби в подальшому їх уникнути. А ще варто подумати про те, що можна було б змінити в цьому виробі.

І ще кілька важливих моментів у проєктуванні.

1. Під час здійснення проєктної діяльності ви повинні чітко бачити кінцевий результат, а також власні дії для його досягнення.
2. Ви можете самостійно проявити творчість, індивідуально або в групі, максимально використовуючи власні можливості. Це та діяльність, яка дозволяє проявити себе, використати наявні знання й показати привселюдно досягнуті результати (мал. 1.3).
3. Не забуваймо про екологічні критерії: уникнення забруднення довкілля під час проєктної діяльності; можливість вторинного використання матеріалів і повторного використання деталей виробу після закінчення терміну служби.
   Як ви вже знаєте з 5 класу, у творчості є новий напрям, що зветься «апсайклінг»  (мал. 1.4).
   Це поняття означає творче перевтілення відходів у витвори мистецтва, побутові вироби, одяг, аксесуари тощо. Використовуйте цю технологію!
4. Упродовж виконання творчих проєктів ви маєте створювати унікальні власні вироби, а не копіювати ідеї інших. Пам’ятайте, що право власності на продукти інтелектуальної праці охороняється законом.