§ 11. Мова ворожнечі. Толерантність. Протидія порушенню прав людини і дитини

Висловіть свою думку

1. Загрози упереджень і мова ворожнечі

Поміркуйте

Людина не може досконало знати про все, що відбувається у світі. Тому серед людей існують . Вони часто не відповідають дійсності.

Стереотипи, які наділяють інших негативними рисами, називають упередженнями. Вони бувають дуже небезпечними: упередження приписують представникам і представницям різних груп населення, яких вони стосуються. У результаті люди, що живуть у полоні упереджень, вважають усіх людей, які належать до цієї групи, поганими. Упередження можуть існувати щодо походження, статі, віку, кольору шкіри, політичних уподобань, віросповідання, навіть зовнішнього вигляду.

Існування упереджень призводить ще до однієї проблеми — поширення мови ворожнечі. Так узагальнено називають публічні, тобто розраховані на те, щоб їх почуло багато людей одразу, висловлювання, які поширюють негативне ставлення до певних груп населення. Мова ворожнечі поширює упередження, характеризує всіх людей, що належать до певної групи, лише за її допомогою. Вона відкидає всі позитивні риси. Наприклад, люди, які народилися не на території цієї країни, або чиї батьки — іноземці, мовою ворожнечі позначатимуться як «чужі», «ворожі», «зайві». Отже, мова ворожнечі завдає великої шкоди розвитку суспільства, людським стосункам, поширює ненависть і нетерпимість.

Якщо в суспільстві упередження міцно вкорінилися, це навіть може спричинити дискримінацію — обмеження прав і можливостей певних груп населення. Наприклад, людям із дискримінованих груп відмовлятимуть у прийомі на роботу, медичному обслуговуванні тощо. Усі висловлювання, що мають на меті виправдати дискримінацію, також належать до мови ворожнечі.

 Зверніть увагу

Дискримінація виникає за такими ознаками: раса, колір шкіри, політичні переконання, віросповідання, стать, вік, стан здоров’я, етнічне походження, соціальне походження, громадянство, сімейний стан, майновий стан, місце проживання, мова.

Дискримінація часто призводить до злочинів на ґрунті нетерпимості. Найтяжчим із таких злочинів є .

Цікаво знати

Людство знає чимало прикладів геноциду. Поява цього терміна пов’язано з масовим знищенням єврейського населення Європи нацистським режимом у роки Другої світової війни. Ця трагедія отримала назву Голокост. Символом здійснення нацистами Голокосту на території України стали масові страти в Бабиному Яру (Київ). Тут було знищено понад 100 тис. мирних громадян, переважно євреїв. Такі «бабині яри» були в багатьох містах України. І тепер у війні з Росією Україні знову довелося зіткнутися із цим явищем. Цього разу Росія відмовляє в праві українцям на існування, знищуючи їх.

Загальна декларація прав людини забороняє всі форми дискримінації. Проте в реальному житті повністю подолати різні форми дискримінації поки що не вдалося попри докладання значних зусиль. Вважається, що головним способом побороти упередження та дискримінацію є виховання суспільства, у якому всі люди були б рівними у своїх правах і можливостях.

Принцип толерантності радить людям бути терплячими до тих, чиї погляди та спосіб життя вони не схвалюють. Його дотримання дає змогу абсолютно різним людям мирно жити поряд. Принцип толерантності будується на простій, але важливій думці: ми всі різні, але однакові в правах, і жодна людина не є кращою за іншу. Проте в толерантності, як і в усьому, є межа.

Поміркуйте

Завдання 1

Завдання 2

Завдання 3

2. Протидія порушенню прав людини і дитини

Поміркуйте

Досить часто трапляється, що права людини порушуються. Це відбувається, коли норми, передбачені документами, що мають забезпечувати захист людського життя, здоров’я та благополуччя, не виконуються, або хтось (інші люди або навіть держави) навпаки завдає шкоди, порушуючи права людини.

До найганебніших проявів порушення прав людини належать дискримінація та переслідування за різними ознаками, наприклад за національністю або політичними поглядами, торгівля людьми та рабство, тортури.

ООН та інші міжнародні організації стежать за дотриманням прав людини. Держави-учасники ООН (серед них і Україна) зобов’язані створювати свої закони таким чином, щоб вони не порушували права людини та захищали своїх громадян від порушень їхніх прав.

Серед міжнародних організацій із захисту прав людини особливо авторитетними стали Європейська комісія з прав людини та Європейський суд із прав людини. Вони розглядають скарги щодо порушення прав людини державами, які є членами . Ці установи можуть надавати допомогу тим, чиї права було порушено, та у визначений спосіб карати держав-порушників.

Джерела повідомляють

Резюме дослідження 2001 р.
  • Кожна друга дитина зазначає порушення або недотримання тих чи інших прав, які мають бути гарантовані в сучасному суспільстві.
  • 56% дітей вважають, що в нашій країні порушується право на захист від жорстокості, знущання, брутального поводження.
  • 54% вказали про порушення права на повноцінне харчування. Основними порушниками діти вважають батьків.
  • 53% респондентів відзначили про порушення права на отримання медичної допомоги. Це право найчастіше порушується з боку медичних працівників.
  • 52% вважають, що існують випадки сексуальної експлуатації дітей.
  • 48% вважають, що держава не завжди турбується про дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, або турбується не повною мірою.
  • 48% вважають, що порушується право дітей висловлювати власну думку, кожен третій відзначив, що це право порушується батьками, кожен четвертий — вчителем/викладачем.
  • 44% вважають, що порушується право дітей на вільне спілкування з друзями, родичами, батьками та отримання корисної інформації.
  • 48% знають про порушення права дітей на освіту.
  • 48% засвідчили порушення права дітей на любов та піклування з боку батьків. Особливо гостро це відчувають діти 10–13 років (52,6%).
  • 47% вважають, що діти піддаються трудовій експлуатації.
  • 43% знають про випадки, коли діти, які вчинили злочин, піддавалися тортурам та приниженню.

Завдання 4

Повторюємо вивчене

Завдання 5

Запитання і завдання

1. Як виникають стереотипи? Чи можливо, на вашу думку, їх повністю позбутися?
2. Обговоріть у парах. Як дискримінація завдає шкоди суспільству та окремим особам? Скористайтеся планом-схемою «Як працювати в парі».
3. Як принцип толерантності допомагає мирно жити різним людям?
4. Назвіть міжнародні організації, які опікуються захистом прав людини.
5. Як ви вважаєте, чому дискримінацію називають одним із найганебніших проявів порушень прав людини?
6. Колективне обговорення. Створіть «Квітку толерантності». Для виконання цього завдання заздалегідь підготуйте паперову серединку квітки та її пелюстки. На кожній пелюстці запишіть слова, що стосуються поняття «толерантність» (повага, терпіння, небайдужість, доброзичливість тощо).
7. Дитячий фонд ООН (скорочено ЮНІСЕФ) — міжнародна організація, що дбає про захист прав дитини. Завітайте на офіційну сторінку цієї організації та дізнайтесь про напрями її діяльності: https://www.unicef.org/ukraine/. Поділіться отриманою інформацією в класі.
8. Розгляньте плакат. Чи згодні ви з його змістом? Поясніть свою думку.