§ 2. Людина та її особливості

Висловіть власну думку

1. Людина — біосоціальна істота

Поміркуйте

Світ навколо наповнений живими істотами: рослини, тварини — птахи, риби, комахи тощо. Серед усього різноманіття живого на Землі можна впевнено виділити людину. Проте чим саме люди вирізняються серед інших живих істот?

Людина — біологічна істота. Частка «біо» в перекладі з грецької мови означає «життя», «біологічне» — живе. Людина, як і всі живі істоти, народжується, живе та вмирає. Вона потребує води, їжі та сну, має інстинкти.

Розвинути закладене природою людина може лише в середовищі собі подібних. Із покоління в покоління люди передають одне одному знання про навколишній світ, діляться досвідом. Це вказує на іншу складову характеристики людини — вона є не лише біологічною, але й соціальною істотою. Слово «соціум» перекладається з латинської мови як «», «суспільство». Отже, можна визначити, що людина — це .

Поміркуйте

Завдання 1

Завдання 2

Завдання 3

2. Індивідуальність людини. Індивідуальні властивості людини. Неповторність

Поняття «людина» відображає спільні якості всіх людей. Якщо взяти окрему людину, то її позначають поняттям «». Кожна окрема людина має своєрідні й неповторні якості, які вказують на її . Індивідуальність залежить від природних особливостей людини та впливу суспільства.

Усі люди мають різний і . Вони відрізняються за вподобаннями та , , , по-різному сприймають навколишню дійсність. Тобто вони мають індивідуальні властивості — спосіб мислення, пам’яті, уяви. Проте кожна людина повинна мати рівні можливості для реалізації своїх неповторних і своєрідних якостей. Це одне з головних правил сучасного світу.

У результаті поєднання впливу біологічного і соціального в людині вона стає та неповторною істотою.

Завдання 4

Завдання 5

Завдання 6

3. Формування особистості

Усвідомлення людиною своєї індивідуальності допомагає зрозуміти значення цих якостей для суспільства та сприяє початку формування її .

Формування особистості — досить складний і тривалий процес, який відбувається завдяки впливу сім’ї, однолітків, школи та суспільства. Завдяки ним людина пристосовується до зовнішнього оточення, бере участь у суспільному житті, розвиває себе. Також важливу роль відіграють зусилля самої людини у формуванні певних якостей. Як результат особистість поєднує в собі загальнолюдське, важливе для певного суспільства, з індивідуальним і неповторним.

Одночасно з формуванням особистості відбувається підготовка людини до свідомого дорослого життя. За успішності цього процесу людина увійде до нього як здатна до самостійної діяльності .

Поміркуйте

Кожна особистість є цінною насамперед тому, що у світі не існує нікого, хто повторював би її до дрібниць. Шлях усвідомлення людиною себе, своєї унікальності й водночас подібності до інших людей і належності до різних груп суспільства, свого місця у світі приводить до визначення її , а сам процес називають (самовизначенням). Прагнення самовизначення завжди було важливою потребою людини та однією з її головних відмінностей від тварини.

Цікаво знати

Самоідентифікація є одним із ключових елементів особистості людини. Позитивна або негативна самоідентифікація може впливати на поведінку, спілкування з оточуючими. У житті вам не раз доводилося стикатися із самоідентифікацією. Наприклад, коли ви обираєте фотографію для свого профіля в соціальній мережі. Спробуйте відповісти на запитання, яким/якою ви є відповідно до своєї аватарки. Головні питання самоідентифікації: «Хто я?», «Хто я є для інших?».

Завдання 7

Завдання 8

4. Гідність людини

Коли людина має внутрішнє почуття поваги до себе та визнає свою цінність як людини, вона має почуття власної . Право людини на гідність не може хтось дати або відібрати — усі люди народжені з рівним правом на повагу до себе, до своєї гідності з боку інших осіб та органів державної влади. У статті 1 Загальної декларації прав людини, яка була ухвалена (документі, чинність якого поширюється на всі держави світу), зазначено, що «всі люди народжуються вільними і рівними у своїй гідності та правах». Тобто кожна людина має гідність незалежно від будь-яких ознак: хто її батьки, де вона народилася, багата вона чи бідна, які вона має здібності, заслуги перед людьми, як до неї ставиться суспільство, яких поглядів вона дотримується тощо.

Прапор і символіка

Почуття гідності означає, що людина усвідомлює те, що вона є цінною як особистість, і водночас визнає, що інші люди є так само цінними, як і вона, тобто поважає їх. Вона буде ставитися до них справедливо: неупереджено, виходячи з того, що всі люди є рівними у своїй гідності та правах, відповідно до загальноприйнятих законів і правил.

Цікаво знати

Щороку 21 листопада в Україні відзначається День Гідності та Свободи на знак пам’яті про події Помаранчевої революції 2004 р. та Революції Гідності 2013—2014 рр.

Поміркуйте

Люди з усвідомленим почуттям власної гідності нерідко прагнуть активно захищати її, а також гідність інших людей від посягань на неї та порушень їхніх прав. Міжнародні закони та закони України захищають право людей на життя та гідність. Це означає, що кожна людина має бути однаково захищена від посягань на свою гідність: примусу робити щось проти її волі, принижень, морального та фізичного насильства.

Зверніть увагу

Куди звертатися в разі проявів :

  • Національна поліція України — 102.
  • Безкоштовна цілодобова «гаряча» лінія для жертв домашнього насильства — 15-47.
  • Цілодобова «гаряча» лінія безоплатної правової допомоги — 0-800-213-103.
  • Національна «гаряча» лінія — 116-111 (із мобільного телефону); 0-800-5000-225 (зі стаціонарного телефону).

Завдання 9

Завдання 10

Повторюємо вивчене

Завдання 11

Завдання 12

Завдання 13

Запитання і завдання

1. Обговоріть і наведіть приклади-докази, що людина є біологічною істотою, і приклади-докази, що вона — соціальна істота.
2. Колективне обговорення. Чи дійсно унікальність людини дає їй право домінувати над іншими живими істотами?
3. Обговоріть у парах. Розв’яжіть пізнавальну задачу. Фахівець у галузі вікової і педагогічної психології Б. Ананьєв зазначав: «Індивідом народжуються, особистістю стають, а індивідуальність відстоюють». Яким є ваше ставлення до цього судження? Поясніть свою думку. Які способи доцільні для відстоювання людиною своєї індивідуальності? Скористайтеся планом-схемою «Як працювати в парі».
4. Підготуйте емоджі (символ, знак, картинка) із коментарями до них, що відображають ваші індивідуальні відмінності від інших людей.
5. Відомо близько 30 випадків, коли діти в ранньому віці потрапляли в середовище тварин (вовків, ведмедів, мавп, леопардів), якийсь час жили серед них, а потім поверталися до людей. Усі вони не могли вивчити людську мову (крім декількох слів), опанувати прямоходіння і, як правило, незабаром помирали. Як ви вважаєте, чому так складалася доля цих людей? Чому, повернувшись до людського суспільства, вони не змогли в ньому жити? Напевно, вам знайомий літературний герой Мауглі з книги письменника Редьярда Кіплінга «Книга джунглів». Що, на вашу думку, у житті Мауглі відповідає дійсності, а що є вигадкою?
6. Обговоріть у малих групах. Як ви розумієте поняття «гідність»? Пригадайте відомі вам вчинки людей, які демонструють їхнє почуття власної гідності, та обговоріть ці ситуації. Скористайтеся планом-схемою «Як працювати в малій групі».
7. Двоє учнів пошкодили шкільне майно. Перший учень раніше не порушував дисципліну, старанний та успішний в навчанні, а другий — уже не раз нехтував правилами поведінки у школі, погано навчається, не виявляє поваги до вчителів. Як ви вважаєте, хтось з учнів у цій ситуації має отримати більше покарання? Поясніть своє рішення. Чи було воно справедливим? Чи вплинуло воно на чиєсь почуття гідності? Як пов’язані між собою поняття «гідність» та «справедливість»?
8. До уроку узагальнення за розділом І у складі пар або індивідуально підготуйте навчальний проєкт на тему «Людська різноманітність — ресурс суспільства». Скористайтеся планом-схемою « Як підготувати навчальний проєкт».