Леся Українка. «Лелія». Короткі біографічні відомості про дитинство письменниці. Чарівні перетворення, їх роль у казці «Лелія». Соціальні мотиви у творі

Леся УКРАЇНКА

(1871—1913)

Леся Українка — це літературний псевдонім. Належить він поетесі Ларисі Петрівні Косач.

Вона народилась 13 лютого 1871 року на Волині. Змалку була стриманою й водночас вольовою, дуже наполегливою. Мама дівчини, відома українська письменниця Олена Пчілка, особисто опікувалась її навчанням. Була переконана, що дитячі книжки лише псують смак «кисло-солодким сюсюканням», тому діти Косачів читали давні міфи, пісні й казки, розповіді про пригоди та подорожі. Під керівництвом матері Леся (так дівчину звали в родинному колі) засвоїла німецьку й французьку мови, а згодом самотужки вивчила польську, англійську та італійську.

Леся Українка
(Лариса Іванова, 1996)

Найбільше любила музику, грала на фортепіано. Свій перший вірш написала рано — в дев’ятирічному віці.

Лесин мистецький талант найповніше розкрився саме в літературі. Вона є авторкою багатьох ліричних творів, поем, драм, оповідань, казок.

Вправа 1

 Перевіряємо, чи уважні ми читачі й читачки

Вправа 2

 Досліджуємо самостійно

1. Прочитайте текст.

Персонажі

Читаючи твір, ми сприймаємо авторську розповідь про певні події, учасниками яких є дійові особи, або персонажі (від латинського слова persona — маска, роль, особа). Найчастіше це люди, зображені в різних учинках. Персонажами (наприклад, у казці або байці) можуть бути й олюднені явища природи, тварини, рослини, навіть предмети.


Персонаж — дійова особа літературного твору. Персонажі можуть бути головними, другорядними, епізодичними.

Образи персонажів розкриваються не лише в дії. Як художник фарбами малює людину на полотні, так і письменник «малює» своїх героїв, але вже за допомогою слів. Портрет у літературі — це опис зовнішності, який дає змогу читачам уявити героя, визначити важливі риси його характеру.


Портрет — зображення зовнішності людини в літературному творі.

4. Поміркуйте, у сприйнятті якого виду мистецтва найбільше задіяна уява. Обґрунтуйте свої міркування.

Вправа 3

Працюємо з медіатекстом

Читацький практикум

Вправа 4

Читаємо з зупинками, міркуємо, передбачаємо подальші події

1. Прочитайте казку Лесі Українки «Лелія».

2. Яке враження справив на вас твір Лесі Українки? Чим зацікавив?

3. Чи справдилися виші передбачення щодо його змісту?

Вправа 5

 Розмірковуємо над текстом твору

Вправа 6

 Ділимося читацьким досвідом

3. Дайте розгорнуті відповіді на запитання.

  • Що Павлусь дізнався під час подорожі з царицею Лелією?
  • Коли і чому Павлусь захотів повернутися додому? Перекажіть цей епізод.
  • Поміркуйте, що Павлуся найбільше прикро вразило, розчарувало. 
  • Що йому найбільше сподобалося?

Вправа 7

 Сприймаємо твори інших видів мистецтва

Вправа 8

 Шукаємо відповіді разом

1. Об’єднайтеся в групи, висловіть припущення, обґрунтуйте його, презентуйте свою роботу однокласникам та однокласницям.

  • Якщо «Лелія» — казка, то чому фантастичні події твору відбуваються лише вві сні Павлуся?
  • Якій красі віддає перевагу авторка твору?