Урок 78. Розв’язуємо задачі на кратне порівняння двох добутків
Не гай часу!
Тобі вже знайомі задачі на знаходження суми двох добутків та на різницеве порівняння двох добутків. Ти знаєш їхні спільні та відмінні ознаки, розумієш, що залежно від того, яке запитання поставлено до певної умови, можна одержати або задачу на знаходження суми двох добутків, або на різницеве порівняння двох добутків. Сьогодні на уроку ти дізнаєшся, яке ще запитання можна поставити до певної умови, щоб одержати задачу іншого виду.
Розминка
Коза і корова
Вправа 1
Що спільне в поданих виразах?
6 • 4 + 2 • 2, 6 • 4 – 2 • 2, (6 • 4) : (2 • 2)
6 • 4 + 2 • 2, 6 • 4 – 2 • 2, (6 • 4) : (2 • 2)
Усі вирази містять одні й ті самі два добутки — однакові перші дві дії.
Що відмінне в поданих виразах?
6 • 4 + 2 • 2, 6 • 4 – 2 • 2, (6 • 4) : (2 • 2)
6 • 4 + 2 • 2, 6 • 4 – 2 • 2, (6 • 4) : (2 • 2)
Вирази відрізняються лише третьою дією.
Задачі на знаходження сум,
на різницеве або кратне порівняння двох добутків
Схеми виразів, які є розв’язаннями задач:
Узагальнений план розв’язування
- Визначаю значення загальної величини в першому випадку арифметичною дією множення.
- Визначаю значення загальної величини в другому випадку арифметичною дією множення.
- Знаходжу суму / різницю / частку загальних значень, відповідаю на запитання задачі.
Вправа 2
Вправа 3
Вправа 4
Перевір себе
Дай усні відповіді на запитання.
- Що спільного в задач на знаходження суми двох добутків, на різницеве і на кратне порівняння двох добутків?
- Яке має бути запитання в задачі на знаходження суми двох добутків; на різницеве порівняння двох добутків; на кратне порівняння двох добутків?
- Що спільного в розв’язанні цих задач?
- Чим відрізняються їх розв’язання?
- За яким узагальненим планом розв’язують задачі цих видів?