§ 35. Словосполучення

Вправа 1

Перегляньте відео. Поділіться своїми очікуваннями від нового розділу.

Вправа 2

Поспілкуймося про мову

Для того, щоб спілкуватися й розуміти одне одного, нам мало знати окремі звуки, слова, їхній правопис і навіть форми слів. Ще треба правильно поєднувати слова між собою.
Правила поєднання слів для побудови зв’язного мовлення вивчає синтаксис. Назва цього розділу науки про мову в перекладі з грецької означає «побудова, порядок, складання».
Основними одиницями синтаксису є словосполучення та речення.
Словосполученням називаємо поєднання повнозначних слів, одне з яких головне, а друге залежне. Наприклад:

    

Слова у словосполученні поєднуються граматично, тобто за допомогою закінчень і службових слів, наприклад: м’яч (який?) футбольний, форма (яка?) футбольна, поле (яке?) футбольне, грати (у що?) у футбол. Неправильна побудова словосполучень зумовлює появу граматичних помилок.
Словосполучення бувають непоширені (складаються із двох слів) і поширені (складаються з трьох і більше повнозначних слів). Поширені словосполучення можна поділити на прості, наприклад: мій рідний край = край (чий?) мій + край (який?) рідний.

Вправа 3

1. Прочитайте словосполучення. Знайдіть у кожному словосполученні головне й залежне слово.

Жити в Україні, мешкати за адресою, Хмельницька область, рідна мова, пробачте мені, гарний собака, діяти за правилами, смачне какао.

4. Запишіть словосполучення в зошит, позначте зв’язок між словами схематично (як у правилі).

Вправа 4

1. Із поданих слів утворіть словосполучення, за потреби додайте службові слова. Запишіть словосполучення.

цікавий, ідея
ходити, школа
урок, третій
вірш, вивчити
піднятися, Говерла
розказувати, захоплено

2. Знайдіть у словосполученнях головне й залежне слово. Поставте питання від головного слова до залежного.

3. Позначте зв’язок між словами схематично.

4. Із трьома словосполученнями на ваш вибір складіть речення.

Вправа 5

Вправа 6

1. Прочитайте словосполучення.

Мій рідний край, омитий дощами степ, спечений на сметані калач, млинці з малиновим варенням, давно знайома історія, мати власну думку, піти в далекі гори.

Поспілкуймося про мову

Запам’ятайте! Не всі поєднання слів є словосполученнями.

Не є словосполученнями

Приклад

поєднання підмета й присудка

Я дякую!

фразеологізми

стріляний горобець;
ні пари з вуст

поєднання повнозначного слова з неповнозначними

у кіно; якщо захочу; нехай думають

сполучення слів, між якими можна поставити і, й, та

брати й сестри; веселі та сумні

Вправа 7

2. Які з наведених поєднань слів не є словосполученнями? Чому ви так вважаєте?

Вправа 8

Увага! П’ятнадцять хвилин = чверть.

3. Доповніть і розіграйте діалог про розклад уроків.

— Коли починається перший урок?
— О …
— А закінчується?
— …

4. Об’єднайтесь у групи й підготуйте діалоги для різних ситуацій з використанням позначення часу (зустріч із друзями, відвідування спортивної секції, перегляд улюбленого серіалу…). Розіграйте ситуації перед класом. Жартувати й фантазувати можна і варто!

Вправа 9

Виправте помилки. Запишіть речення правильно.

1. На годиннику п’ятнадцять хвилин десятого.
2. Зараз одинадцять годин.
3. Зустрінемося без п’яти хвилин сім.
4. Тренування закінчується пів першого.
5. Буду після дев’ятьох годин.
6. Перерва в магазині з двох до трьох.
7. Домовилися вийти в шістнадцять годин десять хвилин.
8. Фільм закінчується в чотири сорок п’ять.
9. Урок починається в десять.
10. — Котра година?
       — Без двадцяти три.
11. Домовилися, побачимося в сім.
12. Ми встигаємо, зараз лише сім хвилин сьомого.
13. Пропоную йти швидше, уже без семи сім.

Вправа 10