§ 21. Правопис літер на позначення ненаголошених [е] та [и] в корені слова

Вправа 1
  1. Вимовте слова.
  1. Поміркуйте, як різниться вимова виділених звуків.

  2. Запишіть ці слова. Яке з них записати легше? Чому?

Поспілкуймося про мову


Оскільки звуки [е] та [и] в ненаголошеній позиції вимовляємо нечітко, правопис літер, що їх позначають, треба перевіряти.
Правильне написання слів регулює розділ мовознавчої науки, що називається орфогрáфія. Назва походить від грецьких слів «правильний» і «писати». Перевірити правопис слова можна в орфографічному словнику. Порушення орфографічних норм призводить до орфографічних помилок.
Існує кілька орфографічних правил, аби перевірити правопис літер на позначення ненаголошених [е] та [и]:

  1. Перевіряємо наголосом: для цього потрібно змінити слово або дібрати до нього спільнокореневе так, щоб ненаголошений голосний [е] або [и] став наголошеним.

У слові ш_рóкий правопис ненаголошеного звука перевіряємо, дібравши спільнокореневе ши́роко. У ньому чітко чути вимову [и], отже, пишемо широкий.

  1. Якщо наголосом перевірити неможливо, вдаємося до інших правил:

Пишемо Е

Пишемо И

у кореневих буквосполученнях -ере-, -еле-:
шелест, берег

y буквосполученнях -ри-, -ли-:
бриніти, глибина
(але тремтіти, кремезний)

якщо під час зміни слова сумнівний звук випадає:
квітень (бо квітеня),
хлопець (бо хлопеця)

у коренях деяких дієслів перед наголошеним суфіксом -а-:
витирáти
(хоча тéрти),
застилáти
(хоча стéлять)

якщо під час зміни слова сумнівний звук чергується з [і] в закритому складі:
семи (бо сім),
осені (бо осінь)
  1. Якщо правопис ненаголошених голосних не можна перевірити за правилами, варто звернутися до орфографічного словника: інженер, минулий. Такий спосіб перевірки переважно застосовуємо до слів іншо­мовного походження.

 

Вправа 2
  1. Прочитайте слова. Прислухайтеся, чи чітко ви чуєте звук, літеру на позначення якого пропущено.

Бл..зенько, ч..ргування, п..ро, кр..тичний, дал..чінь, с..стра, зв..чайний, з..мля, ш..потіти, скр..піти, ст..жина.
  1. До поданих слів доберіть спільнокореневі, щоб перевірити правопис ненаголошених [е] та [и].

  2. Уставте пропущені літери.
  1. Запишіть запропоновані слова та дібрані для перевірки, над усіма словами поставте знак наголосу.

Вправа 3
  1. Перевірте правопис ненаголошених [е] та [и] у сполуках -ере-, -еле- та -ри-, -ли-. Уставте пропущені літери.
  1. Запишіть слова, поставте над словами знак наголосу.

  2. Поміркуйте, чому в деяких словах з -ере-, -еле- два пропуски для перевірки, а в деяких один.

Вправа 4
  1. Прочитайте слова. Прислухайтеся, наскільки чітко ви чуєте звук, літеру на позначення якого пропущено. Уставте пропущені літери.
  1. Запишіть запропоновані слова та дібрані для перевірки.

  2. У яких словах ви застосували кілька правил для перевірки правопису пропущених літер? Назвіть ці правила.

Вправа 5
  1. Прочитайте слова. Прислухайтеся, наскільки чітко ви чуєте звук, літеру на позначення якого пропущено. Уставте пропущені літери.
  1. Запишіть запропоновані слова та дібрані для перевірки.

  2. У яких словах ви застосували кілька правил для перевірки правопису пропущених літер? Назвіть ці правила.

Вправа 6

1. Порівняйте фрагменти орфоепічного та орфографічного словників.

барвíнок [барвʹíнок], -нку
бджолá [бджолá], -ли́, -лóю
бекáс [беикáс], -са, мн. -си, -сів
бéркут [бéркут], -та, мн. -ти, -тів
будя́к [будʹáк], -кá, мн. -ки́, -кíв

Орфоепічний

барвíнок, р. барвíнку
бджолá, ор. бджолóю
бекáс, р. бекáса
бéркут, р. бéркута
будя́к, р. будякá

Орфографічний
  1. У чому різниця між словниками?
  2. За яким із цих словників можна перевірити і правопис, і вимову?
  3. Поміркуйте та висловте припущення про те, чому назви розділів науки про мову орфоепія та орфографія однаково починаються (за потреби зверніться до попередніх правил).

Вправа 7
  1. Перевірте правопис наведених слів за орфографічним словником. Уставте пропущені літери.
  1. Перепишіть слова. Підкресліть слова іншомовного походження.

Вправа 8
  1. Одинадцятикласниця Ксеня на прохання молодшого брата Петрика опуб лікувала його допис на своїй сторінці Прочитайте допис Петрика.

Привіт! Хочу показати вам свого песика Леона. У нього порода тирєр.
Він невиликий, але дуже кумедний. Ми з ним багато гуляємо, бо йому потрібні тревалі прогулянки. Я люблю з ним гуляти, бо в усіх перехожих він виклекає усмішку. Коли Леон підросте, я буду його дрисирувати.
Чи є у вас домашні тваринки? Пишіть про них у коминтарях.
  1. Допоможіть Петрику виправити помилки в словах і поясніть орфо­грами.

  2. Знайдіть лексичну помилку в до­писі.

  3. Поміркуйте, допис Петрика — це опис, розповідь чи роздум.

  4. Опишіть свого домашнього улюбленця або тваринку, яку б ви хотіли мати вдома (5 речень).

Вправа 9
  1. Оберіть, які літери потрібно вставити в слова.
  1. Знайдіть слова іншомовного походження. Пригадайте, яке правило правопису літер на позначення голосних в іншомовних словах ви знаєте.

Вправа 10
  1. Прочитайте уривок оповідання Івана Андрусяка «Спецназ». Уставте, де потрібно, пропущені літери.
  1. Поясніть орфограми.

Вправа 11
  1. Перегляньте відео. Запишіть усі названі в ньому форми слова вітер та спільнокореневі слова до нього.
  1. Які звукові зміни відбуваються під час зміни слова вітер? Яке правило написання літер е/и це ілюструє?

  2. Перегляньте відео ще раз та виконайте тестові завдання. Поясніть, за допомогою яких перевірних слів або правил ви обираєте правильну відповідь.
  1. Оберіть, які літери потрібно вставити в ці слова. У який спосіб їхній правопис можна перевірити? Які це слова за походженням?
  1. У який спосіб їхній правопис можна перевірити? Які це слова за походженням? Які ще відомі вам орфограми є в цих словах?

Вправа 12

Виконайте тестові завдання. У кожному завданні оберіть один правильний варіант відповіді.