§ 19. Голосні та приголосні звуки

Вправа 1
  1. Розгляньте фото, послухайте звуки.
  1. Які звуки ви почули? Які звуки, на вашу думку, вимовляє хлопчик на фото?

  2. Вимовте протяжно пари звуків:

[у] — [в], [і] — [й], [е] — [ж].
  1. Поміркуйте, чому не всі звуки можна проспівати.

  2. Пригадайте, які звуки належать до голосних, а які до приголосних.

  3. Яких звуків, на вашу думку, більше в українській мові — голосних чи приголосних?

Поспілкуймося про мову

Звуки мовлення вимовляємо за допомогою голосу та шуму. Залежно від того, що переважає у вимові, звуки поділяємо на голосні та приголосні.
Уже з назви зрозуміло, що голосні вимовляємо голосом, тому ці звуки ми можемо проспівати: [а], [о], [у], [и], [е], [і].
Приголосні мають таку назву, бо вони групуються біля голосних (при голосних). Приголосні звуки утворюються за допомогою голосу та шуму або тільки шуму. Шум виникає, коли струмінь повітря прориває перешкоду, створену органами мовлення — найчастіше язиком (вимовте [д]) або губами (вимовте [б]).
Зверніть увагу! Голосними й приголосними бувають лише звуки, тому неправильно говорити голосна чи приголосна літера.

Вправа 2
  1. Перегляньте відео.
  1. Що цікавого ви дізнались із відео? Як ці знання можна використати для розуміння понять «голосні та приголосні звуки»?

Вправа 3
  1. Вимовте запропоновані звуки та запишіть їх у два рядки: голосні та при голосні.

[з], [о], [ж], [в], [е], [и], [ф], [т], [й], [к], [і], [м]
  1. Розподіліть звуки на дві групи.
  1. Назвіть іще по два голосні та два приголосні звуки.

Вправа 4
  1. Вимовте слова.

День — пень, бик — бак — бук, сам — сум, бак — лак, поріг — пиріг, нáкип — нáсип, морок — мороз, меч — мед — мер, дим — дум — дам.

  1. Яким звуком (голосним чи приголосним) відрізняються слова? Оберіть правильні відповіді.

  1. Доберіть два слова, які різняться одним звуком. Складіть і запишіть із ними речення.

Вправа 5

Відгадайте загадки. За потреби скористайтеся аудіопідказками. Запишіть відгадки, порівняйте вимову записаних слів.

З [и] я плаваю у морі,
З [і] ловлю мишей в коморі.

З [м] на городі росте,
З [р] у воді живе.

На неї птах сідає,
Вона його гойдає.
А як [г] на [б] змінить, —
Вона звірятком стане вмить.

Вправа 6
  1. Пограйте в мовну гру: розгадайте зашифроване слово — назву найшвидшої тварини на планеті. Користуйтеся вказівками:

1) 2-й приголосний звук у слові бегемот,
2) 1-й голосний звук у слові єнот,
3) останній приголосний звук у слові мавпа,
4) повторюваний голосний звук у слові антилопа,
5) не перший і не останній приголосний звук у слові жирафа,
6) 2-й приголосний звук у слові ведмідь.
  1. Прочитайте назви тварин, занесених до Червоної книги України. Об’єднайтесь у три групи та зашифруйте по одній назві за зразком попереднього завдання.
  1. Об’єднайтесь у дві команди та пограйте у гру. У першому турі обидві команди за 5 хвилин добирають якомога більше назв тварин, які починаються на приголосний звук, у другому — на голосний. Виграє команда, яка в підсумку дібрала найбільше назв.

Вправа 7
  1. Прочитайте текст, оберіть потрібні літери або знаки.
  1. Поясніть орфограми.

  2. Випишіть слова, у яких п’ять і більше приголосних.

Вправа 8
  1. Прочитайте текст.

За даними Каліфорнійського університету, люди і тварини відчувають однакові емоції, коли бачать представника свого виду. Усі ми думаємо про іншу істоту як про симпатичну й небезпечну одночасно. Але багато хто з нас не знає, що в багатьох ситуаціях тварини поводяться зовсім так само, як люди.

(Із сайту «Всвіті»)
  1. Доберіть до тексту заголовок.

  2. Знайдіть лексичну помилку в останньому реченні й поясніть, як її ви­правити.

  3. Перекажіть текст. Запишіть розказане в зошит.

  4. Напишіть продовження, навівши приклади на підтвердження думки чи спростувавши її.

  5. У написаному тексті підкресліть усі літери на позначення голосних звуків.

Вправа 9

Виконайте тестові завдання. У кожному завданні оберіть один правильний варіант відповіді.