§ 11.1. Групи слів за походженням

1. Доберіть українські відповідники до іншомовних слів.

2. Доберіть до світлини іншомовне слово зі списку.

1. Прочитайте статтю зі словника іншомовних слів.

МУЗИКА (грец. μουσική — мистецтво муз) — мистецтво, яке відоб­ражає дійсність у звукових художніх образах.

2. Порівняйте її зі статтями з тлумачного словника. Які відмінності ви знайшли?
3. З’ясуйте за допомогою словників, іншої довідкової літератури чи інтернету, які назви ваших шкільних дисциплін є запозиченими словами. Запишіть їх.

1. Прочитайте текст допису. Знайдіть у ньому запозичені слова.

2. Спишіть текст, замінивши, де можливо, запозичені слова українськими відповідниками.
3. Поміркуйте та поясніть, що змінилося в новому тексті порівняно зі старим.

1. Послідовно запишіть усі українські назви місяців.

2. Поміркуйте, це слова українського походження чи запозичені. Поясніть свою думку.
3. Як ви думаєте, чому місяці так називаються?
4. Позначте ті назви місяців, які є багатозначними словами або омонімами.

1. Перегляньте відео. Про що в ньому йдеться?

2. Поділіться своїми враженнями від переглянутого відео: що вас найбільше зацікавило, які думки виникли?
3. Назвіть іншомовні слова, які ви почули та запам’ятали під час перегляду.

1. Перегляньте ще раз відео про дивовижного альпініста. Коли звучатимуть іншомовні слова, на екрані з’являтимуться підказки.

2. Запишіть слова, що відповідають тлумаченням.

3. За допомогою мережі «Інтернет» чи довідкової літератури знайдіть інформацію про цікаві сучасні винаходи. Напишіть короткий опис винаходу, що найбільше вас зацікавив.
4. Прочитайте свій текст однокласницям та однокласникам. Чи використали ви в ньому іншомовні слова? Якщо так, поясніть їхнє значення.

Виконайте тестові завдання. У завданнях 1—3 оберіть один правильний варіант, у завданні 4 увідповідніть запропоновані варіанти.