§ 4. Види інформації. Робота з підручником

Поспілкуймося про мову

Чи знаєте ви, що існує багато видів інформації? Ознайомтеся зі схемою, на якій відображено деякі з них.

Вправа 1

Які види інформації тут подано? Розподіліть їх за групами.

Вправа 2

1. Із запропонованих рекомендацій оберіть ті, з яких можна скласти пам’ятку «Як виконувати вправи».

2. Перевірте себе. Запишіть утворену пам’ятку в зошит і використовуйте під час навчання.

Поспілкуймося про мову

Ознайомтеся з інформацією.

Значну частину інформації ми отримуємо завдяки читанню. Існує кілька його типів.
Ознайомлювальне читання допомагає зрозуміти сутність прочитаного, зорієнтуватися у змісті тексту. Саме ці прийоми ми використовуємо, коли беремо книгу до рук уперше.
До навчального читання вдаємося тоді, коли засвоюємо новий матеріал — вивчаємо правила, визначення, знайомимося з новою інформацією.

Вправа 3

Вправа 4

Упорядкуйте пам’ятку «Правила навчального читання». Перевірте себе

Вправа 5

Прочитайте текст, послуговуючись пам’яткою із вправи 3.

Іноді, старанно прочитавши текст, ми не можемо запам’ятати інформацію. Існують різні прийоми, які допоможуть упоратися із цією проблемою.
Для того, щоб краще запам’ятати прочитане, кілька разів повторіть його. Пригадайте, як ми запам’ятовуємо тексти пісень: спеціально їх не вчимо, але після кількох прослуховувань уже знаємо напам’ять. Проте велику книжку важко перечитати кілька разів. Тому виділіть головні моменти й повторюйте лише їх. Особливо корисно переказати прочитане іншій людині й обговорити нову інформацію.

(За матеріалами сайту «Читомо»)

Вправа 6

Як можна поставити запитання, коли ви чогось недочули або не зрозуміли? Позначте можливі варіанти.

Вправа 7

1. Прочитайте рекомендації, як правильно слухати, і виконайте завдання після тексту.

Як правильно слухати

  • Під час слухання зосередьтеся, не відволікайтеся.
  • Не перебивайте співрозмовника чи співрозмовницю.
  • Зважайте на те, що він чи вона виділяє інтонаційно, на міміку й жести.
  • Якщо ви чогось не зрозуміли, перепитайте після того, як дослухали інформацію.

2. Чи вважаєте ви себе уважними слухачами та слухачками?
3. Поміркуйте, як можна перепитати про те, що ви не розчули. Наведіть приклади фраз.

Вправа 8
  1. Послухайте текст.

       Коли ми спілкуємося, ми не лише передаємо інформацію. Для ефективного спілкування важливо не тільки вміти говорити, а ще й уміти слухати, чути і розуміти.

      Слухати означає дати змогу людині відкрито ділитися інформацією. Підтримувати підбадьорливими жестами, усмішкою, короткими репліками, ненав’язливо, але так, щоб співрозмовник чи співрозмовниця продовжували бесіду.

(І. Літвінова)
  1. Доберіть до тексту заголовок.
  2. Випишіть ключові слова.
  3. Що нового ви дізналися з тексту?
  4. Пригадайте, які існують види інформації. Яку інформацію ви отримали під час слухання?

Вправа 9

1. Доповніть почуте графічною інформацією: доберіть фото, малюнки або створіть їх самі. Можете зробити це прямо тут!

2. Поміркуйте та висловте свої думки: як графічна інформація впливає на сприйняття тексту?