§ 3.1. Українська мова в житті українців. Твір-роздум
Вправа 1
1. Прочитайте текст (гортайте сторінки, щоб дочитати його до кінця; клікайте на слайдах, аби переглянути ілюстрації).
Один із найактивніших популяризаторів української мови серед однолітків — київський студент під псевдонімом Чорнобровий. На тікток юного українця підписалися майже 100 тисяч людей. Його відео загалом набрали півтора мільйона вподобань.
Хлопець розповідає про походження українських слів, відгукується на молодіжні тренди. Усе — лише рідною!
Справжнє ім’я популярного українськомовного блогера — Данило Гайдамаха. 21-річний юнак живе і навчається в Києві. Його батьки — вихідці з Криму. Він зростав у російськомовному оточенні й лише в 16 років почав переходити на українську. А зараз його приклад активно переймає молодь.
Чорнобровий майстерно декламує вірші українських поетів: Василя Симоненка, Павла Тичини, Василя Стуса та інших. Часом робить це в стилі соцмережі — під сучасну музику.
Також хлопець нагадує одноліткам у соцмережах про пам’ятні дати. Вітаючи підписників із Днем Гідності та Свободи, він зауважив: «Треба мати гідність бути українцем в Україні!»
(За матеріалами онлайн-медіа «Освіторія» та вільної мережевої енциклопедії «Вікіпедія»)
2. Чим вас зацікавив цей текст? Поділіться своїми враженнями.
Вправа 2
1. Знайдіть і позначте хибну інформацію.
2. Розкажіть своїм родичам, друзям чи подругам, як можна популяризувати українську мову.
Вправа 3
Пригадайте, що таке текст-роздум. У якому абзаці подано його визначення? Позначте та перевірте.
Вправа 4
1. Упорядкуйте поради, щоб скласти пам’ятку «Як написати текст-роздум». Перевірте себе.
2. Переконайтеся, що зрозуміли всі пункти. За потреби попросіть пояснення в учителя або вчительки.
Вправа 5
Напишіть текст-роздум на тему «Чому українцям потрібно розмовляти українською мовою?».
Вправа 6
За бажання підготуйте власноруч ілюстративний матеріал на підтвердження вашої думки у вигляді малюнків, мемів, діаграм тощо.
Вправа 7
1. За своїм твором підготуйте виступ. Запишіть його на відео або виголосіть у класі.
2. Послухайте виступи однокласників та однокласниць або перегляньте їхні відео. Розкажіть, які виступи справили на вас найбільше враження та чому.