§ 39. Види речень за емоційним забарвленням
Вправа 1
2. Поміркуйте й висловте свої думки: чим відрізняються одне від одного речення в парах?
3. Згадайте, як називаються такі види речень.
У структурі речення, окрім головних членів, які виражають основну думку, можуть бути й інші, які називаються другорядними (подають неосновну думку — другого ряду) Вони пояснюють підмет і присудок або інші другорядні члени речення, доповнюють інформацію, яку містить граматична основа.
Речення, у яких є другорядні члени, називають поширеними, (бо передають ширшу інформацію) Речення, у яких немає другорядних членів, називають непоширеними.
Щоб визначити тип другорядного члена речення, треба поділити речення на словосполучення й поставити запитання від головного слова до залежного Починаємо ставити питання від головних членів речення:
Вправа 2
1. Прочитайте речення.
Я люблю подорожувати літаком.
Зупинися на хвилинку.
Що ти робиш?
До прибуття потяга залишилася година.
Ти вже на місці?
Сплачуйте за проїзд.
2. Як змінилася б ваша інтонація, якби в кінці кожного речення стояв знак оклику?
Вправа 3
У нас була прекрасна, благородна ідея — провести під свинарником метро. Це мало бути сюрпризом. Перша лінія метро у — Васюківці! Станція «Клуня» — станція «Крива груша». Три копійки в один кінець. Родичі безплатно. З учительки арифметики — п’ять копійок.
Ми вже підкопалися майже до половини свинарника, і раптом — непередбачена катастрофа! — клята льоха Манюня провалилася в наше метро. Провалитися вона зуміла, а от вилізти — дзуськи! I зняла такий вереск, що причовгав дід. Ну і…
Гірко зітхаючи, ми засипаємо метро. Раз у раз злодійкувато озираємося — чи не заскочить нас зненацька дід, щоб нам’яти вуха. Хоч і обіцяв він, що не чіпатиме, поки не закінчимо, але хто його зна… Ви б почули, як він лаявся, коли витягав льоху! Ох і лаявся! I де він отих слів набрався?
2. Знайдіть окличні речення. Яку функцію вони виконують у тексті?
Вправа 4
Спишіть текст, виправивши пунктуаційні помилки. Поясніть виправлене.
ШАНОВНІ ПАНІ ТА ПАНОВЕ?
Із приємністю повідомляємо про запровадження електронного квитка на всі види транспорту,
Для дітей шкільного віку знижка 40 % за умови наявності учнівського квитка
Користуйтеся міським транспортом і заощаджуйте
Вправа 5
ДОЇХАЛИ КОМФОРТНО? ПОДЯКУЙТЕ ЕКІПАЖУ!
«Марафон взаємоввічливості» оголосила Вінницька транспортна компанія. Тепер пасажири й пасажирки можуть віддячити за чемність у трамваї, тролейбусі та автобусі, проголосувавши за найвідповідальніший екіпаж міського громадського транспорту. Якщо їдете у вінницькому транспорті, знайдіть плакат із номером екіпажу й відскануйте QR-код. Далі виконайте три прості дії: натисніть на значок голосування, оберіть номер екіпажу, який сподобався, і клацніть на кнопку «голосувати». Який екіпаж набере найбільше голосів, той і переміг!
Одна з організаторок розповідає:
— Щодня вінничани та гості міста слухають фрази: «Обережно, двері зачиняються!», «Розраховуйтесь, будь ласка, за проїзд» чи «Поступайтеся місцем старшому». Багато років поспіль такі оголошення вчать нас бути ввічливими, але чемними та професійними мають бути і водій, і кондуктор, незалежно від погодних умов, настрою чи тисняви в салоні.
У такий спосіб транспортна компанія не лише заохочує водіїв працювати професійніше, а й спонукає містян поводитися гідно одне щодо одного.
(За матеріалом Олесі Шуткевич, газета ≪День≫)
2. Знайдіть і прочитайте речення з такими характеристиками: розповідні неокличні й окличні, питальні неокличні й окличні, спонукальні неокличні й окличні. Чи всі типи речень є в цьому тексті?
3. Сформулюйте 5 правил поведінки в громадському транспорті, використовуючи спонукальні неокличні речення. Скористайтеся різними джерелами інформації: інтернет, література, опитування серед дорослих.
Наприклад: Заходячи в громадський транспорт, знімайте рюкзаки й великі торбинки з плечей.
Вправа 6
Виконайте тестові завдання. У кожному завданні оберіть один правильний варіант відповіді.