Зміни, які відбуваються під час переходу в основну школу. Форми й цілі навчальної діяльності

Ви вже п’ятикласники й п’ятикласниці. Кожен / кожна з вас завершили навчання в початковій школі та продовжуєте навчатися далі в основній школі. Ви підросли, і тому на вас зараз одяг і взуття більшого розміру, ніж раніше. Тепер ви знаєте і вмієте більше, ніж на початку власного навчання. У п’ятому класі ви стали не лише більш дорослими, а й більш відповідальними. Ви вже не створюєте під час уроку галасу, поводитеся за правилами, не відволікаєте інших учнів та учениць під час навчання.

Ви вже знаєте про власну країну — Україну, поважаєте її гімн, прапор і герб. Ви змінилися. Попереду на вас чекають нові зміни, бо життя людини — це безперервна низка змін.

Ви продовжуєте навчання, і добре, що ви навчаєтеся разом. Ваш клас має стати дружною групою, яка спільно виконує дуже важливу справу — навчається. Разом щось робити завжди легше. Але для цього треба поважати один одного, одна одну, домовлятися про правила спілкування та дотримуватися їх. Будь-яка справа стане для вас радісною й легкою, якщо ви допомагаєте кожному / кожній, хто того потребує. Разом ви — сила! Основними вашими помічниками у спільній роботі є терпіння, увага, розуміння та дружба.

Дружба — це такі взаємовідносини, які будуються на довірі, спільних інтересах і взаємодопомозі. Спільним інтересом для учнівства вашого класу є навчання, яке відбувається разом. Навчання — це форма діяльності. Кожен / кожна з нас може навчатися індивідуально, тобто сам / сама, може працювати в парі або в групі.

Навчання відбувається по-різному. Ми можемо читати, або слухати, або дивитися навчальні фільми. Ми можемо щось робити власноруч, проводити досліди й ходити на екскурсії. Але ми завжди робимо це для чогось, у нас є мета, і ми визначаємо цілі навчання.

Мета навчання — це бажаний результат, але такий, для досягнення якого потрібно дуже багато часу. Ціль є складовою мети. Ціль передбачає досягнення навчальних результатів поступово, крок за кроком. Наприклад, людина вирішила вивчити іноземну мову. Це — мета. Для її досягнення потрібно багато років. Тому щороку людина визначає конкретні цілі на рік, здійснює планування. Цілі такі: почати вивчати мову, освоїти її на початковому рівні, потім більш складному, потім ще складнішому.

Для досягнення поставлених цілей людина працює постійно: ходить на заняття, виконує різноманітні завдання вдома, спілкується з носіями цієї мови тощо. Ціллю навчання є той результат, на який людина чекає. Тобто вона все краще й краще опановує іноземну мову.

Роки наполегливої праці забезпечують досягнення мети — людина вільно говорить тою мовою, яку вивчила.

Спочатку слід визначити мету.

Потім крок за кроком ставимо цілі: на рік, на місяць, на тиждень, на день.

Для досягнення цілей треба щось робити щодня: виконувати завдання, читати, розв’язувати задачі, тренуватися, спілкуватися з тими, хто тебе навчає.

І кожного дня оцінювати себе: «Я виконав / виконала все заплановане для досягнення мети, або зробила / зробив не все, або нічого не зробив чи не зробила».

Якщо не працювати регулярно, то цілі будуть не досяжними.

Спочатку визначити основну мету — це стовбур дерева. Наприклад, Олексій любить тварин і хоче стати біологом. Він пише на стовбурі основну мету: отримати професію біолога. Далі підрозділяє мету на кроки — більш конкретні цілі: успішно завершити навчання в середній школі, вступити до профільного ліцею біологічного спрямування. Далі — в університет на біологічний факультет. Потім — захистити диплом біолога, стати фахівцем у своїй професії, зробити наукові відкриття, а можливо, й отримати Нобелівську премію. Це мета, для досягнення якої потрібне все життя.

Можна визначити мету на рік. Наприклад, п’ятикласниця Наталка хоче завершити навчання в 5 класі й отримати високі оцінки з математики. Це її основна мета. Потім Наталка визначає цілі:

⦁ активно працювати на уроках математики,
⦁ творчо виконувати домашні завдання,
⦁ намагатися зрозуміти математичну логіку,
⦁ не боятися складних задач,
⦁ здійснювати самоконтроль.

Таким чином вона розробила дерево цілей, яке допоможе їй учитися.