§ 11. Робота з інформацією та історичними джерелами
Перевірте себе
Пригадайте
1. За допомогою чого можна здобувати інформацію?
2. Які історичні джерела виділяють історики?
1. Робота з інформацією
Поміркуйте
Які існують основні проблеми в роботі з інформацією?
Сучасний світ перенасичений інформацією. Уміння швидко та якісно працювати з нею є запорукою успішної діяльності. Усі способи дії, пов’язані з інформацією, називають інформаційними процесами.
Обробка інформації ― це головний спосіб збільшення її обсягу та різноманітності. Засобами обробки інформації є різні пристрої та системи, передусім комп’ютери.
Живі організми (людина в тому числі) обробляють інформацію за допомогою органів чуття і нервової системи.
Передача інформації є ще одним важливим процесом. Проте під впливом різних перешкод вона часто спотворюється та втрачається. Особливо це стосується історичної інформації.
Завдання 1
Як ви вважаєте, чому так відбувається?
Найпотужніший у світі китайський суперкомп’ютер Sunway TaihuLight
Завдання 2
2. Відбір інформації
Поміркуйте
Чому необхідно здійснювати відбір інформації?
У сучасному світі кожна людина стикається з величезним обсягом інформації. Проте значна частка інформації ― ― поширюється без перевірки. Це стає причиною поширення хибних тверджень та недостовірних фактів, спалаху емоцій в соціальних мережах і суспільстві.
Тому для орієнтування в сучасному потоці повідомлень головним стає вміння відбирати інформацію. По-перше, слід чітко визначити, яке питання вас цікавить. По-друге, перевірити інформацію, використавши декілька джерел. По-третє, підвищувати власний інтелектуальний рівень, щоб не поширювати неправдиву інформацію.
Чому існує неправдива інформація? Часто вона з’являється через відсутність знань, помилки. Свідомо створені недостовірні відомості мають назву дезінформація.
Поміркуйте
Як ви вважаєте, із якою метою може бути поширена дезінформація?
Цікаво знати
Сьогодні за один день люди отримують більше інформації, ніж 600 років тому отримували впродовж усього життя. Згідно з дослідженнями сучасного британського історика Мартіна Гільберта, у 1986 р. людина за день отримувала обсяг інформації, якої б вистачило для наповнення 40 газет. Завдяки інтернету та легкому доступу до телебачення обсяг інформації значно збільшився. Так, у 2007 р. обсяг інформації, яку людина отримувала щодня, помістився б уже щонайменше в 174 газети. А 100 років тому людина за все життя могла прочитати лише 50 книг.
Завдання 3
3. Робота з історичними джерелами
Поміркуйте
Які виділяють етапи роботи з історичною інформацією для дослідження?
Дослідження починається з установлення всіх історичних джерел, за допомогою яких можна відтворити минуле. Усі знайдені джерела перед використанням ретельно вивчають, перевіряють їхню надійність і достовірність. Починаючи роботу над темою, дослідник звертається насамперед до вже існуючих публікацій. Для відтворення більш правдивої інформації про минуле вчені порівнюють дані з різних історичних джерел, і лише потім роблять висновки й узагальнення.
Найчастіше історики послуговуються писемними джерелами. Свого часу засновники сучасної історичної науки розшукали, упорядкували й опублікували чимало історичних документів.
Сучасні вчені користуються науковими , де можна швидко знайти потрібне писемне джерело. А щоб дослідити неопубліковані історичні документи, вчені працюють в — спеціальних наукових установах, де зберігаються документи.
Для вивчення найдавнішої історії людства, коли ще не було писемності, найціннішими є речові джерела. Як ви знаєте, їх розшукують учені археологи. Знайдені ними речі досліджують, за потреби та доправляють у .
Процес реставрації пам’ятки
Значну увагу дослідники минулого приділяють збиранню усних історичних джерел — народних пісень, дум, переказів, легенд, спогадів тощо. Їх записують зі слів свідків подій під час . Повернувшись з експедиції, вчені впорядковують і публікують записане. Звукозаписи зберігаються у фонотеках, а відеозаписи — у фільмотеках.
Фонотека
Фільмотека. 1960-ті рр.
Завдання 4
4. Інформаційні технології
Людство займалося обробкою інформації тисячі років. Сукупність методів і пристроїв, які люди використовували для обробки інформації, називають інформаційними технологіями.
Перші інформаційні технології були засновані на використанні лічби й писемності. Своєрідну систему передачі інформації — вузликове письмо — винайшов давній народ інків, що населяв Південну Америку. Проте воно не набуло поширення.
Деякий час основним джерелом для виникнення писемності був малюнок. Проте малюнок може стати писемністю лише тоді, коли він не просто щось зображує, а й позначає це слово. Письмо за допомогою малюнків називають піктографічним. Хоча зараз такий вид письма вже не використовується, піктограми мають значне поширення в дорожніх знаках, комп’ютерах, телефонах тощо.
Як ви вважаєте, де можуть використовуватися ці піктограми та що вони позначають?
Згодом малюнки перетворилися на письмові символи, що часто були навіть не схожими на той предмет або явище, яке вони позначали. Так виникло ієрогліфічне письмо.
У цих видах письма не лише прочитується зміст думки, а наявні й зорові образи — малюнки. Люди, що були носіями цього виду письма, залишили свідчення про власний спосіб життя та мислення, традиції, уявлення про навколишній світ.
Цікаво знати
На малюнку відображено, як піктограма бика (алеф), спростилася настільки, що перетворилася на букву А. Ця зміна тривала майже 3 тис. років — виникла в Єгипті й завершилася в Римі (Італії).
Однак піктограми та ієрогліфи не відтворюють звучання мови. Це робить звуко-буквене, або абеткове письмо.
Однією з перших буквених абеток, що з’явилася в XV ст. до н. е., було фінікійське письмо. Воно використовувало 22 приголосні букви та лягло в основу більшості сучасних абеток і систем письма.
Першим досконалим абетковим письмом стало грецьке. Зараз найбільш поширеними є латинська, арабська абетки та кирилиця. На основі кирилиці було створено й українську абетку, яка налічує 33 букви.
Приблизно 50 років тому розпочався стрімкий розвиток інформаційних технологій. Вони стали рушієм економічного розвитку та джерелом зростання добробуту людей.
Поміркуйте
Скільки джерел і скільки отримувачів інформації зображено?
Завдання 5
Цікаво знати
У 2020 р. інтернет став найпопулярнішим місцем отримання інформації в Україні, посунувши на другий план телебачення і друковані засоби масової інформації.
Завдання 6
Чи погоджуєтесь ви з тим, що…
- Будь-які дії, пов’язані з інформацією, є інформаційними процесами. До них належать обробка та відбір інформації.
- Під час відбору інформації першочерговим етапом є її перевірка.
- Під час роботи з історичними джерелами діють ті самі правила, що і в роботі з інформацією. Головне — з’ясувати їхню достовірність.
- Необхідність обробки інформації сприяла появі інформаційних технологій, які на сьогодні стали визначальними в розвитку людства.
Запитання і завдання
- Робота в малих групах. Обговоріть і визначте, що потрібно зробити, щоб не піти помилковим шляхом, досліджуючи минуле. Скористайтеся пам’яткою «Як працювати в малих групах».
- У чому полягає складність роботи з інформацією? Чи можуть історичні джерела містити недостовірну інформацію?
- Колективне обговорення. Як можна встановити достовірність і надійність історичного джерела? Яка інформація історичних джерел, на вашу думку, є найціннішою?
- Робота в парах. Обговоріть і визначте, що може бути джерелом історичної інформації. Чому треба вміти виявляти й досліджувати різні історичні джерела? Скористайтеся пам’яткою «Як працювати в парах».
- За допомогою чого можна визначити, які історичні джерела потрібні для дослідження?
- Чому вчені прагнуть знайти й опрацювати якомога більше джерел із теми дослідження?
- Чому усні джерела є цінними для досліджень? Яким чином здобувають усні джерела?