§ 15. Успіхи й невдачі в житті людини
Висловіть власну думку
1. Успіхи в житті людини
Складовими особистісного розвитку будь-якої людини стають її й невдачі. Мабуть, ви часто чули вислови «він досяг успіху», «вона є успішною людиною» тощо. Звичайно, розуміння успіху в кожної людини своє і проявляється по-різному. Проте всі вони відображають досягнення людини в тій сфері життя, яку вона вважає для себе важливою. Для одних це опанування нових навичок (керування автомобілем, вивчення іноземної мови), для других — кар’єрне зростання, для третіх — отримання високого доходу тощо.
Найчастіше первинні уявлення про успіх формуються в людини в дитинстві на основі прикладів у її сім’ї та найближчому оточенні. Одночасно із цим вона отримує розуміння про шляхи досягнення успіху.
Робота з джерелом
Із виступу співзасновника телевізійної мережі «Tastemade» (США) Джо Переза
…Ви маєте любити те, що робите. Для того щоб досягти успіху в якійсь сфері, треба дозволити собі зануритися в неї з головою. Неважливо, наскільки успішною може стати ваша справа, ви маєте задовольнятися дійсністю. Ви мусите прагнути більшого та кращого…
Робота в парах. Обговоріть і виконайте завдання.
- Що, на думку автора джерела, необхідно для досягнення успіху?
- Чи поділяєте ви думку Джо Переза про шлях людини до успіху? Чому?
Етика в Україні
На думку українських дослідників Олександра Романовського та Валентини Михайличенко, «людина має вроджене бажання досягти успіху — це щось настільки ж природне для неї, як і подих… Успіх — це постійне здійснення тих цілей, що ми поставили перед собою і які винятково важливі для нас. …[Особистісний розвиток людини] є найкоротшим і найефективнішим шляхом до успіху й добробуту, хоча іноді він здається довгим».
Виконуємо разом
Робота в парах. Обговоріть і виконайте завдання.
- Порівняйте ваші уявлення про успіх у житті.
- Сформулюйте декілька особливостей життєвого успіху людини.
Цікаві факти
У різних містах України під час літніх канікул щорічно влаштовують «Школи успіху» для підлітків. На цих заняттях навчають розкривати основні складові успіху, удосконалюють навички спілкуватися й досягати цілей.
Завдання 1
Завдання 2
2. Невдачі в житті людини
Поряд з успіхами життя людини супроводжують і . Проте, як влучно зазначив один із мислителів: «Невдача має бути нашим учителем, а не нашим трунарем!». Не існує людини, яка б у житті жодного разу не зазнала невдачі. Різниця в тому, як сприймати такі ситуації. Невдача дає досвід, який дозволить досягти успіху під час наступної спроби. Необхідно навчатися на своїх помилках і продовжувати рухатися далі.
Виконуємо разом
Робота в парах. Обговоріть і виконайте завдання.
- Британський політичний діяч ХХ ст. Вінстон Черчилль зазначав: «Успіх — це рух від невдачі до невдачі без втрати ентузіазму». Чи згодні ви із цим? Поясніть свою думку. Наведіть приклади, які її підтверджують.
- Наведіть приклади із художніх творів, кінофільмів, вашого життя або життя ваших близьких, друзів і знайомих, коли невдачі допомогли людині рухатися вперед.
Зверніть увагу
Як упоратися з невдачами
- Визнати, що цього разу вам не вдалося досягти мети.
- Прийняти власні негативні емоції, такі як сором або розчарування.
- Зрозуміти, що ваш пригнічений стан — тимчасовий.
- Не поспішати відмовлятися від поставленої мети після невдачі.
- Проаналізувати власні дії та обставини, визначити причини невдачі.
- Спланувати свої подальші дії для досягнення успіху.
Завдання 3
3. Успіхи й невдачі в навчанні
За роки навчання у школі опановувати якісь предмети вам було легше, якісь — складніше. Відповідно, цей процес був сповнений і перемог, і поразок. Корисним для вас буде разом у класі обговорити, як відбувався ваш розвиток під час навчання. Це допоможе визначити причини ваших успіхів і невдач та покращити результати в майбутньому.
Зверніть увагу
Зазнавши невдачі, не заперечуйте власні емоції та почуття, такі як злість, смуток або розчарування, але водночас не зосереджуйтеся на них. Виділіть час для того, щоб це прожити, наприклад, один день. Після цього пообіцяйте собі відпустити переживання та розпочати наступний ранок із чистого аркуша. Обговоріть свої проблеми з людьми, яким довіряєте.
Пам’ятайте, що попереду на вас чекає ще багато можливостей, і те, що ви одного разу (або й кілька разів) помилилися, — не привід опускати руки. Поміркуйте, що цього разу стало причиною вашої невдачі, які висновки ви можете зробити. Так ви перетворите неприємні переживання на корисний життєвий урок.
Виконуємо разом
Колективне обговорення. Проаналізуйте, як відбувалося ваше навчання у школі з окремих предметів. З’ясуйте загальні успіхи й невдачі за кожним із них та їхні причини. Пам’ятайте, що виявлення та обговорення проблем допоможе їх розв’язати.
Варто замислитися
Завдання 4
Завдання 5
Підсумовуємо вивчене
Завдання 6
Творче завдання
Запишіть щонайменше чотири поради як впоратися із невдачею.
Запитання і завдання
- Чи можливо, щоб у житті людини взагалі не було жодних успіхів або невдач? Поясніть свою думку.
- Підготуйте невелику розповідь за темою «Успіх (невдача) для мене…».
- Американський підприємець Білл Гейтс зазначав: «Успіх нічого не навчає. Він тільки переконує розумних людей, що вони не можуть програти». Як ви розумієте це твердження? Чи поділяєте ви його? Поясніть свою думку.
- Робота в парах. Візьміть інтерв’ю в когось із близьких або однокласників (однокласниць) на тему «Невдачі у вашому житті та їх подолання». Запитання для опитування розробіть самостійно. Його результати презентуйте класу. Скористайтеся планом-схемою «Як працювати в парі».
- Проведіть дискусію за проблемою «У чому полягає роль невдач у житті людини». Скористайтеся планом-схемою «Як проводити дискусію».
- Існує британське прислів’я: «Невдачі — це стовпи успіху». У чому, на вашу думку, полягає його зміст? Складіть декілька власних прислів’їв про роль невдач у житті людини.
- Укажіть спільне в успіхах і невдачах ваших однокласників та однокласниць у навчанні.