Етика

Електронний підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти
  • Олександр Мартинюк
  • Ольга Гісем
  1. Вступ

    Опрацювавши матеріал розділу, ви зможете:

    • пояснювати, що таке мораль та етика, яку роль вони відіграють у житті та стосунках людей
    • формулювати «золоте правило моралі», ілюструвати його прикладами із власного життя та життя оточення
    • пояснювати, що таке моральні цінності та як вони впливають на взаємини та спілкування людей
    • розповідати про важливість самопізнання та самооцінки
  2. Розділ І. Унікальність і неповторність людини

    Опрацювавши матеріал розділу, ви зможете:

    • обґрунтовувати унікальність та неповторність кожної людини
    • визначати відмінності між людьми як ціннісну ознаку індивідуальності
    • розповідати про формування особистості та людські чесноти
    • пояснювати, що таке індивідуальні відмінності людини, та виявляти повагу до них
    • висвітлювати сутність гідності та наводить приклади її проявів
    • брати участь у груповій роботі, враховуючи індивідуальні особливості та потреби
    • характеризувати роль світогляду у житті людини
    • визначати свої потреби, бажання, інтереси та цілі
    • детально описувати та аналізувати в цілому себе та інших осіб за різними ознаками (інтереси, світогляд тощо)
  3. Розділ II. Спілкування у житті людини

    Опрацювавши матеріал розділу, ви зможете:

    • пояснювати, що таке спілкування, та як воно впливає на здоров’я, безпеку і добробут
    • розповідати про сутність вербального та невербального спілкування
    • застосовувати вербальні та невербальні засоби спілкування для конструктивної комунікації
    • детально описувати особливості спілкування в групі та аналізувати прояви доброзичливості, щирості та поваги у спілкуванні
    • наводити приклади чемної поведінки у спілкуванні
    • пояснювати значення етикету для спілкування
    • виконувати різні ролі у груповій роботі
    • визначати показники безпечного та відповідального спілкування, наводити приклади
    • встановлювати нові контакти та ефективно співпрацювати для досягнення результату, використовувати різні засоби зв’язку
    • прогнозувати ризики комунікації у віртуальному середовищі
    • описувати прояви агресії у спілкуванні
    • протидіяти проявам тиску, агресії, маніпуляції й неповаги щодо себе та інших осіб
    • виокремлювати інформацію та обговорювати ситуації булінгу, зокрема кібербулінгу
  4. Розділ ІІІ. Світ людських емоцій та почуттів

    Опрацювавши матеріал розділу, ви зможете:

    • розповідати, що таке емоції та почуття, якими вони бувають
    • визначати та описувати власні почуття та емоції в різних ситуаціях життя
    • наводити приклади вираження емоції та описувати реакцію на них
    • описувати сутність емпатії
    • пояснювати почуття інших осіб й обґрунтовувати їхнє право на вираження своїх почуттів
    • зважати на емоції та почуття інших осіб у своїй поведінці
    • пояснювати, як емоції пов’язані з вчинками та як зрозуміти інших у тій чи іншій ситуації
    • називати позитивні та негативні емоції
    • визначати прояви негативних та позитивних емоцій і застосовувати способи їх опановування та реакції на них
    • демонструвати прості навички керування емоціями та прояви емпатії
  5. Розділ IV. Життєвий поступ людини

    Опрацювавши матеріал розділу, ви зможете:

    • описувати особистісний розвиток людини
    • пояснювати роль навчання в житті людини
    • розповідати про власні інтереси та хобі, ділитися досягненнями з однолітками, ініціювати обмін досвідом діяльності
    • визначати прагнення і потреби у сфері власного особистісного розвитку та навчання
    • виявляти зацікавлення до тривалої систематичної діяльності (хобі, спорт, мистецтво, навчання тощо) та наполегливість у досягненні мети
    • пояснювати, що значить бути самостійною, наполегливою та цілеспрямованою людиною, наводити приклади
    • визначати цілі власної діяльності та стратегії їх досягнення
    • обґрунтовувати перспективність своєї діяльності для успішного майбутнього та аргументувати необхідність наполегливості
    • самостійно створювати та реалізовувати короткострокові плани щодо досягнення успіху, зокрема в навчанні, спорті, побуті
    • пояснювати вибір власних альтернатив і рішень з огляду на вплив зовнішніх чинників
    • аналізувати власний навчальний розвиток, вказуючи на причини успіхів та невдач
    • оцінювати користь обміну досвідом та взаємонавчання; пояснювати значення освіти в житті людини
    • планувати і моделюватикроки задоволення власних потреб з урахуванням можливостей своїх та інших осіб
  6. Плани-схеми для різних форм роботи