Компетентнісно орієнтовані завдання до Розділу 2 (частина І)

Завдання 1

Людство скидало відходи й закопувало їх у землю впродовж тривалого часу. Багато з них можуть забруднити підземні й поверхневі води. Як ви вважаєте, чому? Як можна зменшити забруднення водних ресурсів планети?

Завдання 2

Сьогодні відомо про існування 118 різних видів атомів. А чи можна назвати точну кількість існуючих речовин? Поясніть свою відповідь.

Завдання 3

Через несправний кран за добу може «накапати» від 30 до 200 л чистої води. Запитайте в дорослих, скільки коштує один кубічний метр води (1000 л) та обчисліть, скільки грошей буде витрачено за місяць.

Завдання 4

У спортивному репортажі ми почули слова: «Плавець установив новий рекорд у плаванні на 200 метрів вільним стилем».
Відносно якого тіла плавець проплив 200 метрів?

Завдання 5

Якщо зважити тіло, приміром, яблуко, на пружинних вагах на Місяці, то отримаємо дані, у шість разів менші, ніж на Землі. Чи означає це, що яблуко на Місяці втратило більшу частину своєї маси?

Завдання 6

У серпні 2021 року учениця 10 класу Новокаховської школи No 1 Вікторія Панченко отримала бронзову медаль Всесвітньої олімпіади геніїв, яка відбулася у США. Із додаткових джерел інформації дізнайтеся, за яку геніальну ідею дівчина отримала нагороду.

Завдання 7

Під час ожеледиці водіям треба їхати дуже обережно. Поясніть чому.

Завдання 8

Поясніть, чому дослідження сезонних явищ має велике значення для сільського господарства, екології, медицини

Завдання 9

Заведіть щоденник здоров’я і сплануйте індивідуальну програму збільшення фізичної активності. Проконсультуйтеся з учителем фізкультури чи близькими дорослими. Дотримуйтеся етапів розробленої програми. За місяць зробіть висновки щодо результатів.

Завдання 10

Обчисліть масу повітря у вашій класній кімнаті та порівняйте її зі своєю масою. Для цього спочатку виміряйте розміри кімнати або запитайте про це класного керівника/керівницю.

Завдання 11

На шкалі термометра відстань між позначками 20°С і 60°С становить 4 см, а ширина поділки дорівнює 2 міліметра. Скільки градусів «міститься» в кожній поділці шкали термометра?

Завдання 12

Важке ковадло в кузні закріплене на дерев’яній колоді. Чому потужні удари важким молотом по ковадлу не пошкоджують колоду? Адже якби вдаряти молотом по колоді, то на ній з’являться сліди від ударів і згодом колода повністю зруйнується.

Завдання 13

Висота Львівської ратуші 65 метрів. 350 її сходинок є похилою площиною. На яку висоту піднімається людина, якщо долає 7 сходинок?

Робота в парах

Завдання 14

Об’єднайтеся в пари. За допомогою методу «ПРЕС» («Ми вважаємо, що...» → «Тому що...» → «Наприклад...» → «Отже...»), поясніть вислови з точки зору небезпеки обмороження.

  • Як приходить сніг з дощем, то йдуть до шевця з плачем.
  • У ліс не з’їздиш, то й на печі замерзнеш.
  • Краще почервоніти, ніж посиніти.
  • Мерзлякуватому й на печі холодно.

Ми занурюємося у світ природничих наук

  • Назвіть 3 факти, які ви дізналися з розділу.
  • Наскільки важливим є ті завдання, які ви виконали?
  • Де ви зможете використати знання з вивченого розділу?
  • Під час вивченого матеріалу ви досягли певних успіхів. Що ви робили для цього?
  • Де вам знадобиться новий досвід?
  • Із якими перешкодами ви зіткнулися під час опанування розділу? Як ви подолали труднощі?