§ 4. Біорізноманіття

Уявіть, що середньорічна температура в Антарктиді, де мешкають пінгвіни, знизилася на 10 градусів. Що можуть «придумати» пінгвіни, аби пристосуватися до нових умов існування?

Навколишнє середовище об’єднує безліч об’єктів живої та неживої природи. Із курсу «Я досліджую світ» ви вже знаєте, що організми — тіла живої природи. Їх вивчає дивовижна наука — біологія. У перекладі з давньогрецької мови біос означає «життя», а логос — «учення».
Мешканці нашої планети надзвичайно різноманітні. Аби добре орієнтуватися у вивченні тіл живої природи, організми поділили на великі групи й визначили їхню приблизну кількість. До прикладу, бактерій — 30 тис., грибів — орієнтовно 100 тис., квіткових рослин — щонайменше 250 тис., а тварин — близько 1,4 млн видів.

Живі організми населяють усю нашу планету. Перегляньте відеоролик про біорізноманіття Землі та необхідність його збереження.

Тіла живої природи відрізняються за виглядом, будовою, особливостями життєдіяльності тощо.
Розгляньте, які процеси життєдіяльності є спільними для всіх організмів. (Зверніть увагу, що картки двосторонні.)

Немає такого куточка на Землі, де б не існували живі організми. Вони мешкають на різних материках, опановують різні середовища життя й по-різному пристосовуються до одних і тих самих умов існування: освітленості, температури, наявності повітря, зволоженості, вмісту мінеральних речовин, гумусу тощо.

Середовище існування — це та частина природи, яка оточує живі організми та взаємодіє з ними.

Рослини, або флора (сукупність усіх видів рослин на Землі) — окраса нашої планети. Вони дають кисень для дихання, із них виготовляють продукти, ліки й речі.

Перегляньте відео про різноманіття рослин на нашій планеті. Поміркуйте, на які групи можна розподілити рослини.

Залежно від будови, рослини поділили на групи: водорості, мохи, папороті, хвойні та квіткові рослини.

Групи рослин

Рослини відіграють важливу роль у житті водного середовища. Вони постачають кисень, який дуже важливий для його мешканців.

Водяні рослини здебільшого ростуть у достатньо освітлених неглибоких місцях, однак червоні водорості пристосовані існувати на великих глибинах. Тож чим глибше опускатися до дна, то світла у воді стає менше і рослинності також.
Дерев’янистих рослин із міцним стовбуром у воді немає, на відміну від наземно-повітряного середовища. Лише на узбережжях центральної Америки, східної Африки, Азії та Австралії ростуть дерева мангрових лісів.

Флора наземно-повітряного середовища надзвичайно багата. Усе завдяки природним зонам, які формуються через розмаїття кліматичних умов.

Кожен вид організмів посідає своє місце в природі. Тварини, або фауна (сукупність усіх видів тварин), опанували всі середовища життя на Землі: водне, наземно-повітряне, ґрунт та організмове життя, тобто всередині або на поверхні організму (воші, блохи, кліщі тощо).
Деякі тварини можуть поєднувати середовища життя, оскільки все залежить від їхньої життєдіяльності. До прикладу, жаба озерна живе і в наземно-повітряному середовищі, і у водному.

Фауна Світового океану дуже різноманітна. Зміни температур у водному середовищі не такі різкі, як у наземно-повітряному. Тварини пристосувалися до таких умов життя, оскільки температура їхнього тіла залежить від температури середовища, яке їх оточує: деякі представники тваринного світу здатні підтримувати сталу температуру тіла, як-от: ракоподібні, молюски, шкіряста черепаха тощо.
Кисень у воді розріджений і розподілений нерівномірно. Наприклад, риби вбирають його за допомогою спеціалізованих органів — зябер, а ссавці — дельфіни та кити — визирають із водного середовища, аби вдихнути повітря легенями.

Кліматичні умови Землі вплинули й на поширення фауни на планеті. Тварини розподілені на нашій планеті нерівномірно. Кількість видів тварин збільшується від полюсів до екватора.

Перегляньте скрайбінг про поширення кроликів в Австралії та дайте відповідь на запитання.

Чи могли би поширитися кролики, якби їх завезли в Антарктиду? Поясніть, чому.

Біорізноманіття — це всі живі організми, які населяють нашу планету. Сюди належать мікроорганізми, гриби, рослини й тварини. Усі вони пристосувалися до природних зон Землі та різноманітних умов життя: наземно-повітряного, водного, ґрунтового й організмового.

1. Що вивчає наука біологія?
2. За якими особливостями відрізняються представники різних груп організмів? Що в них спільного?
3. Поміркуйте, як зміна клімату впливає на тварин і рослин на Землі.
4. Яке значення представників різних груп рослин і тварин у природі?
5. Прочитайте назви організмів. Визначте правильний наголос у словах, використавши словник наголосів. До яких груп належать ці організми?
   Камбала, кропива, олень, павич, осетер, стерлядь, чорнослив, щавель.