Сьогодні на уроку ти повторюватимеш, закріплюватимеш й узагальнюватимеш усе, що вивчив / вивчила протягом навчального року.
Розминка
Дай усні відповіді на запитання.
1. Назви дії першого ступеня; другого ступеня.
2. Якою арифметичною дією знаходимо більше / менше число на першому ступені? А на другому ступені?
3. Якою арифметичною дією дізнаємось про число, яке на кілька одиниць / у кілька разів) більше за дане / менше від даного?
4. Які слова-ознаки різницевого / кратного порівняння?
5. Якщо в задачі невідоме числове значення різницевого / кратного порівняння, то до якого виду віднесемо цю задачу?
6. Наведи приклад простої задачі на різницеве / кратне порівняння. Розв’яжи її усно.
7. Наведи приклад простої задачі на збільшення або зменшення числа на кілька одиниць / у кілька разів. Розв’яжи її усно. На які слова-ознаки слідорієнтуватися, вибираючи арифметичну дію, якою розв’язується задача цього виду?
8. Як називаються числа при додаванні? А примноженні?
9. Як називаються числа при відніманні? А при діленні?
10. Як зміниться значення суми / добутку, якщо один із доданків / множників збільшиться? А якщо зменшиться?
11. Як зміниться значення різниці / частки, якщо зменшуване / ділене збільшиться? А якщо зменшиться?
12. Як зміниться значення різниці / частки, якщо від’ємник / дільник збільшиться? А якщо зменшиться?