Уроки 70–71.
Досліджуємо кут. Одержуємо прямий кут

Не гай часу!

Розглядаючи геометричні фігури (трикутник, чотирикутник, п’ятикутник) в 1 класі, ми пов’язували їх назви з кількістю кутів. Сьогодні на уроку ти дізнаєшся про кут як геометричну фігуру та його істотні ознаки, навчишся креслити кути та позначати їх буквами. А також ти ознайомишся з особливим видом кута — прямим кутом. Тож до роботи!

Розминка

На що вказує назва кожного многокутника? Як ти уявляєш кут многокутника? Яка геометрична фігура не має кутів? Скільки найменше кутів може бути в многокутника?

Вправа 1

Два промені зі спільним початком утворюють кут.
Промені — це сторони кута.
Точка, що є початком цих променів, — вершина кута.

Вправа 2

Кут утворюють дві сторони многокутника, що виходять з однієї вершини.
Вершина многокутника є вершиною кута.

Вправа 3

Усі кути рівні. Це — прямі кути.

Отже, Яна одержала модель прямого кута. Повтори дії дівчинки практично — утвори дві моделі прямого кута — з маленького та великого аркушів паперу.
Наклади маленьку модель прямого кута на велику. Чи збігаються вони?
Про що це свідчить?

Усі прямі кути можна накласти так, щоб їхні сторони збігалися.

Які кути повністю помістилися всередині моделі прямого кута? Усередині яких кутів помістилася модель прямого кута?

Вправа 4

Вправа 5

Вправа 6

Вправа 7

Перевір себе

Дай усні відповіді на запитання.

  1. Про що нове ти дізнався / дізналася сьогодні на уроку?
  2. Що собою являє кут? Що є вершиною кута? Що є сторонами кута? Як «впізнати» кут многокутника?
  3. Як слід діяти, щоб накреслити кут?
  4. Як позначаються кути? За чим слід стежити? Де має записуватись вершина кута? Як інакше можуть бути позначені кути?
  5. Який кут ти утворив / утворила?
  6. У якому приладі є прямий кут?
  7. Покажи прямий кут у косинці. Як за допомогою прямого кута косинця визначати вид кута? Які кути ти знаєш? Як слід прикладати прямий кут косинця до кута?
  8. Що тобі вдається краще? Над чим ще слід попрацювати?