Урок 60.
Додаємо і віднімаємо числа

Не гай часу!

Ти вже вмієш додавати й віднімати числа з переходом через розряд у межах 20. Відсьогодні ти вчитимешся додавати й віднімати числа з переходом через розряд у межах 100. Добрими помічниками в цьому тобі будуть прийоми обчислень, з якими ти вже ознайомився / ознайомилася раніше. Поспостерігай, як вони допоможуть виконувати обчислення з більшими числами.

Розминка

Дай усні відповіді на запитання.

1) Які арифметичні дії ти знаєш?
2) Як називаються компоненти й результат арифметичної дії додавання? віднімання?
3) Що одержимо в результаті додавання, якщо один із доданків — число 0? Наведи приклади.
4) Чому дорівнює значення різниці у випадку, коли від’ємник — число 0? коли від’ємник дорівнює зменшуваному? Наведи приклади.

Дай усні відповіді на запитання.

5) Як пов’язані арифметичні дії додавання і віднімання?
6) Як перевірити правильність виконання арифметичної дії додавання? віднімання? Наведи приклади.
7) Як залежить значення суми від зміни одного з доданків? Наведи приклади.
8) Як залежить значенням різниці від зміни зменшуваного? від’ємника? Наведи приклади.

Вправа 1

Вправа 2

Додавання одноцифрового числа до двоцифрового з переходом через розряд
Прийом додавання числа до суми

  1. Замінюю двоцифровий доданок сумою розрядних доданків.
  2. Одиниці додаю до одиниць.
  3. Додаю одержаний результат до десятків.
  4. Називаю результат.

Вправа 3

Вправа 4

Вправа 5

Вправа 6

Віднімання одноцифрового числа від круглого
Прийом віднімання числа від суми

  1. Замінюю кругле число сумою двох доданків, один із яких — число 10.
  2. Віднімаю від 10 від’ємник.
  3. Додаю одержану різницю до іншого доданка.
  4. Називаю результат.

Вправа 7

Перевір себе

Дай усні відповіді на запитання.

  1. Про що ти дізнався / дізналася сьогодні на уроку?
  2. Як відрізнити нові випадки додавання одноцифрового числа до двоцифрового?
  3. Як можна міркувати, щоб до двоцифрового числа додати одноцифрове?
  4. На основі якого правила виконуються дії?
  5. Як впізнати нові випадки віднімання?
  6. Як можна міркувати в цих обчисленнях?
  7. На основі якого правила здійснюються обчислення?