Уроки 32–33. Досліджуємо задачі, у яких бракує числових даних.
Досліджуємо дві послідовні задачі
Не гай часу!
Дуже часто в житті людини виникають проблеми, для розв’язання яких бракує даних. Тоді людина вдається до пошуку потрібної інформації. Сьогодні ти опинишся в умовах, коли тобі бракуватиме даних для відповіді на запитання задачі. Ти вчитимешся виходити із цієї ситуації різними способами.
Розминка
Усно дай відповіді на запитання.
1. Які многокутники ти знаєш?
2. Яка спільна ознака всіх многокутників?
3. Що є вершиною многокутника? стороною многокутника?
4. За якою ознакою класифікують многокутники?
Усно дай відповіді на запитання.
5. Що ти знаєш про трикутник? чотирикутник? п’ятикутник?
6. Що називається периметром многокутника?
7.Що обмежує многокутник? Як по-іншому дати означення периметра многокутника?
8. Що треба зробити, щоб обчислити периметр многокутника?
Вправа 1
Вправа 2
Задача, яка розв’язується однією дією, — проста задача.
Існують задачі, які складаються з двох простих задач.
Вправа 3
Чи знаєш ти, звідки на твоїй тарілці беруться овочі? Переглянь відео, щоб дізнатися, як вирощують помідори.
Вправа 4
Вправа 5
Вправа 6
Перевір себе
Дай усні відповіді на запитання.
- Що ти знаєш про задачу? За якими ознаками її можна впізнати?
- Які види задач ти знаєш? Які із цих видів зустрічалися тобі сьогодні на уроку?
- Скільки числових даних потрібно, щоб відповісти на запитання задачі? Що робити, якщо числових даних бракує?
- Як називається задача, на запитання якої можна відповісти одразу, виконавши одну арифметичну дію? Чи завжди на запитання задачі можна відповісти одразу?
- Чи виходить у тебе швидко і правильно виконувати віднімання частинами й на основі взаємозв’язку арифметичних дій додавання і віднімання?
- Чи задоволений / задоволена ти своєю роботою на уроку?