Урок 22.
Складаємо задачі

Не гай часу!

Ситуації, що виникають у повсякденному житті, та проблеми, які людина має розв’язувати щодня, є основою для особливого виду математичних завдань — сюжетних задач. Сьогодні ти самостійно складатимеш задачі. Тож налаштуйся на творчу роботу!

Розминка

Дай усні відповіді на запитання.
  1. Які арифметичні дії ти знаєш?
  2. Як називається запис, що складається із чисел, між якими стоїть знак «+»? знак «–»?
  3. Що треба зробити, щоб записати суму двох чисел? щоб записати різницю двох чисел?
  4. Як називаються числа при додаванні? при відніманні?
  5. Якщо треба додати (відняти) суму або різницю, то як слід записати цей вираз?
  6. Що показують дужки?
  7. У якому порядку виконуються дії у виразах із дужками?
  1. Назви складові задачі.
  2. Як упізнати умову? Як упізнати запитання?
  3. Який зв’язок має бути між умовою і запитанням, щоб одержати задачу?
  4. Що міститься в умові задачі? На що вказує запитання задачі?
  5. Скільки числових даних потрібно знати для відповіді на запитання задачі?

Вправа 1

Вправа 2

Вправа 3

Розглянь опорні схеми задач.

Які задачі розв’язуються дією віднімання? Задачі на знаходження різниці, невідомого доданка, невідомого від’ємника, задачі на різницеве порівняння, на зменшення числа на кілька одиниць.
Знайди їх опорні схеми. За кожною із цих опорних схем склади задачу, розв’язанням якої є вираз 19 – 7. Запиши умови задач у зошиті.

Вправа 4

Порося згризло 36 жолудів, а каштанів — на 3 більше. Скільки каштанів згризло порося?

Вправа 5

Вправа 6

Перевір себе

Дай усні відповіді на запитання.

  1. Що було найважливішим для тебе на уроку?
  2. Що тобі сподобалось найбільше?
  3. Що тобі вдалося найкраще?
  4. Над чим ще слід попрацювати?
  5. Чи задовольнила тебе твоя робота на уроку?