§ 3. Рух як властивість живого. Еволюція опорно-рухового апарату хордових тварин
1. Поміркуйте й обговоріть ситуацію.
Ваш шкільний урок триває 45 хвилин. Якщо це не урок фізкультури, то ви цей час дещо обмежені в рухах. На перерві дуже хочеться рухатися активніше. А якщо вас попросять посидіти 10 хвилин абсолютно не рухаючись, це виявиться зовсім не простим завданням.
Чому? Яке значення має в житті можливість рухатися?
6. Подивіться навчальний відеоролик про скелет людини.
Способи пересування (локомоції) тварин
Способи руху рослин
Можливості зовнішнього та внутрішнього скелетів
Презентація до уроку
§ 3. Рух як властивість живого. Еволюція опорно-рухового апарату хордових тварин